Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Understanding the Impact of School-Based Physical Activity Programs

torstai 31. elokuuta 2017 päivittänyt: Tufts University
The central hypothesis of the Fueling Learning Through Exercise (FLEX) study is two innovative school-based physical activity programs (a walking/running program and a classroom activity break program) will increase school-time and total daily minutes children engage in moderate-to-vigorous physical activity, relative to controls, and that children who attend schools with these PA programs will demonstrate improved cognitive functioning, academic achievement, and attendance, relative to controls.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Valmis

Ehdot

Interventio / Hoito

Yksityiskohtainen kuvaus

The FLEX Study is a three-year, randomized control trial that seeks to understand how two different innovative school-based physical activity (PA) programs influence not only children's time spent in MVPA but also their cognitive and academic outcomes. The FLEX Study will be implemented and evaluated by researchers from Tufts University. The project is funded by the National Institutes of Health.

Schools participating in the study will be randomly assigned to receive a walking/running program, a classroom physical activity program, or no program (control) during first year and a half of the study. Third and fourth grade children will be enrolled in the study.

Physical activity will be assessed objectively using accelerometry. Additional measurements will include: BMI/BMI-z (measured height and weight), diet and physical activity questionnaires, cognitive functioning (tests of working memory and inhibitory control).

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

1182

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

  • Yhdysvallat
    • Massachusetts
      • Boston, Massachusetts, Yhdysvallat, 02111
        • Gerald J. and Dorothy R. Friedman School of Nutrition Science and Policy, Tufts University

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

7 vuotta - 11 vuotta (Lapsi)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Sukupuolet, jotka voivat opiskella

Kaikki

Kuvaus

Inclusion Criteria:

Children participants 3rd or 4th grade student in participating school (during first school year of study)

Exclusion Criteria:

Not a 3rd or 4th grade student

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Walking/Running Program
Walking/running/jogging program; school-based.
Käyttäytyminen: Walking/Running program

Participants will receive a behavioral intervention that consists of a school-based, walking/running/jogging program. Participants work to accumulate miles towards a goal of at least 100 miles, over the course of the school year. Program will be implemented through a "champion" in the school and structured/scheduled according to the schools resources (before, during, or after school). Miles are tracked at the school level, and incentives are provided for participants' completion of set milestones (25, 50, 75, and 100 miles).

The intervention will run over two school years (approximately 16 months)

Muut nimet:
  • 100 Mile Club
Kokeellinen: Classroom activity break program
Classroom physical activity break program; school-based.
Käyttäytyminen: Classroom physical activity break program

Participants will receive a behavioral intervention that consists of a classroom-based, physical activity break program. Classroom teachers, paraprofessionals, and other school staff will lead short (5-15 minute) activity breaks that include both higher intensity (ex. jumping jacks, squats) and low-intensity (ex. stretching, yoga) activities. Classrooms will be encouraged to integrate at least one short break per day. Activities are connected to national Common Core academic standards so that breaks can be integrated with academics.

The intervention will run over two school years (approximately 16 months)

Muut nimet:
  • Just Move
Ei väliintuloa: Control
Control/Delayed Intervention

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
School-time and total daily MVPA
Aikaikkuna: 5 months and 1.5 years
Changes in minutes of school-time and total daily moderate-to-vigorous physical activity (MVPA) among third-fifth graders participating in innovative school-based physical activity programs, compared to controls
5 months and 1.5 years

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Cognitive performance
Aikaikkuna: 5 months and 1.5 years
Changes in cognitive performance, as measured by standard tests of executive function, among third-fifth graders participating in innovative
5 months and 1.5 years
Academic achievement
Aikaikkuna: 5 months and 1.5 years
Changes in academic achievement, as measured by standardized tests (English language art and math), among third-fifth graders participating in innovative
5 months and 1.5 years

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Tufts University

Yhteistyökumppanit

Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD)
University of California, San Diego

Tutkijat

  • Päätutkija: Jennifer M Sacheck, PhD, Tufts University

Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä

Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.

Yleiset julkaisut

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus

Maanantai 1. syyskuuta 2014

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Perjantai 23. kesäkuuta 2017

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Lauantai 1. heinäkuuta 2017

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Maanantai 11. toukokuuta 2015

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Maanantai 20. kesäkuuta 2016

Ensimmäinen Lähetetty (Arvio)

Torstai 23. kesäkuuta 2016

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Perjantai 1. syyskuuta 2017

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Torstai 31. elokuuta 2017

Viimeksi vahvistettu

Tiistai 1. elokuuta 2017

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Avainsanat

Muut tutkimustunnusnumerot

  • R01HD080180 (Yhdysvaltain NIH-apuraha/sopimus)
  • 1R01HD080180-01A1 (Yhdysvaltain NIH-apuraha/sopimus)

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset Liikunta

Kliiniset tutkimukset Walking/Running program

Hae vastaavia kokeiluja

Sponsorit ja yhteistyökumppanit

Sairaudet

Huumeiden interventiot

CROs by country

CROs in Sweden

Ehdot

Harvinaiset sairaudet

Huumeiden interventiot

Ravintolisät

Sponsori / yhteistyökumppanit

Sijainnit

3
Tilaa