Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Gamified Exergaming Program in Primary School

torstai 23. heinäkuuta 2026 päivittänyt: Agustín Aibar Almazán, University of Jaén

BEYOND PHYSICAL ACTIVITY: INTEGRATING EXERGAMING, GAMIFICATION, AND COOPERATIVE LEARNING IMPROVES CHILDREN'S HEALTH-RELATED QUALITY OF LIFE, SLEEP QUALITY, AND PSYCHOSOCIAL FUNCTIONING

This study evaluates the effects of an 8-week gamified cooperative exergaming program implemented during regular physical education lessons in primary school children. Participants were assigned by classroom to either an experimental group, which completed "The Movement League" program integrating dance-based exergames, cooperative learning, and gamification, or a control group, which received conventional physical education. The study aims to determine whether this multicomponent intervention improves motivation toward physical education, increases habitual physical activity, and reduces sedentary behavior compared with standard physical education.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Valmis

Ehdot

Interventio / Hoito

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

176

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

  • Espanja
      • Jaén, Espanja
        • Primary School

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

  • Lapsi

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Kuvaus

Inclusion Criteria:

  • Children aged 8 to 12 years.
  • Enrolled in grades 3 to 6 of primary school.
  • Able to participate safely in regular physical education classes.
  • Written informed consent provided by a parent or legal guardian.
  • Verbal assent provided by the participant.

Exclusion Criteria:

  • Physical pathology or medical contraindication preventing safe participation in physical activity.
  • Formal diagnosis of severe learning difficulties or developmental disorders.
  • Failure to complete the outcome assessments at both baseline and post-intervention.
  • Attendance at fewer than 14 of the 16 intervention sessions (less than 85% adherence).

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Hoito
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Yksittäinen

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Active Comparator: Conventional Physical Education
Participants received the school's standard physical education curriculum for 8 weeks (two 50-minute sessions per week), using conventional teaching methods and activities without exergames, gamification, or structured cooperative learning components.
Muut: Conventional Physical Education
Standard school physical education delivered over 8 weeks (two 50-minute sessions per week) using the regular curriculum and conventional teaching methods. Classes included traditional physical education activities without exergaming, gamification, or structured cooperative learning strategies.
Kokeellinen: Experimental: Gamified Cooperative Exergaming Program
Participants received an 8-week gamified cooperative exergaming program ("The Movement League") delivered during regular physical education lessons (two 50-minute sessions per week). The intervention integrated dance-based exergames, cooperative learning, gamification, and symbolic rewards to promote motivation, physical activity, and reduce sedentary behavior.
Käyttäytyminen: Gamified Cooperative Exergaming Program
An 8-week behavioral intervention delivered during regular physical education lessons (two 50-minute sessions per week; 16 sessions in total). The program integrated dance-based exergaming, cooperative learning, gamification, and symbolic rewards within a structured pedagogical framework. Sessions included choreographed exergames, cooperative motor challenges, progressive narrative levels, and group-based goals designed to promote autonomous motivation toward physical education, increase habitual physical activity, and reduce sedentary behavior in primary school children.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Health-Related Quality of Life
Aikaikkuna: Baseline and immediately after the 8-week intervention
Change in health-related quality of life measured using the KIDSCREEN-10 Index. The questionnaire assesses overall physical, psychological, and social well-being experienced during the previous week, with higher scores indicating better health-related quality of life and perceived well-being.
Baseline and immediately after the 8-week intervention
Sleep Quality
Aikaikkuna: Baseline and immediately after the 8-week intervention
Change in sleep quality measured using the Sleep Self Report (SSR). The questionnaire evaluates sleep duration, sleep onset difficulties, night awakenings, daytime sleepiness, sleep schedule regularity, and perceived sleep quality. Higher scores indicate greater sleep-related problems.
Baseline and immediately after the 8-week intervention
Psychosocial Functioning
Aikaikkuna: Baseline and immediately after the 8-week intervention
Change in psychosocial functioning measured using the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ), including emotional symptoms, conduct problems, hyperactivity/inattention, peer relationship problems, prosocial behavior, and the total difficulties score.
Baseline and immediately after the 8-week intervention

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

University of Jaén

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Maanantai 2. helmikuuta 2026

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Torstai 26. maaliskuuta 2026

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Torstai 2. huhtikuuta 2026

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Maanantai 20. heinäkuuta 2026

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Maanantai 20. heinäkuuta 2026

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Torstai 23. heinäkuuta 2026

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Perjantai 24. heinäkuuta 2026

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Torstai 23. heinäkuuta 2026

Viimeksi vahvistettu

Keskiviikko 1. heinäkuuta 2026

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja

Muut tutkimustunnusnumerot

  • U.AC3

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Tilaa