THE EFFECT OF SİMULATİON-BASED INTERPROFESSİONAL EDUCATİON ON ATTİTUDES TOWARD TEAMWORK
13 juin 2026 mis à jour par: Fırat Seyhan, Saglik Bilimleri Universitesi
THE EFFECT OF SİMULATİON-BASED INTERPROFESSİONAL EDUCATİON ON TEAMWORK ATTİTUDES AMONG NURSİNG AND PARAMEDİC STUDENTS
Our study aims to evaluate the effect of interprofessional simulation-based learning on teamwork attitudes among nursing and paramedic students during the patient handover process.
The study sample consists of fourth-year (senior) students from the Gülhane Faculty of Nursing at the University of Health Sciences and second-year (senior) students from the Paramedic Program at the School of Health Professions.
In this study, the intervention will be conducted in two phases: the preparation phase and the implementation phase.
Aperçu de l'étude
Statut
Pas encore de recrutement
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Estimé)
56
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Coordonnées de l'étude
- Nom: Fırat S SEYHAN, PhD, Assistant Professor
- Numéro de téléphone: +90 530 886 8099
- E-mail: firat.seyhan@sbu.edu.tr
Sauvegarde des contacts de l'étude
- Nom: Esma Y YILDIZ, MsC, Research Assistant
- Numéro de téléphone: +90 544 242 70 28
- E-mail: 250902032@ogrenci.sbu.edu.tr
Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
Non
La description
Inclusion Criteria:
Nursing Student:
- Be a 4th-year (senior) student in a bachelor's degree program in nursing
- Have completed an emergency department rotation as part of the Clinical Practice I course and have finished the emergency department internship
- Having previously participated in a simulation-based practice
Paramedic Student:
- Be a second-year (final-year) student in the paramedic associate degree program
- Since the emergency department internship is completed in the first year, have completed the first-year summer internship of the Paramedic Program
- Have taken the Professional Practice-I course
- Having previously participated in a simulation-based practice
Exclusion Criteria:
Paramedic and nursing students:
- Must be a graduate of a vocational high school for health professions,
- Must have worked or currently be working in the field as a nurse or emergency medical technician
- Having previously participated in an interprofessional simulation-based practice.
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Simulation-Based Interprofessional Education Group
Nursing and paramedic students in this group will participate in a simulation-based interprofessional education program.
A pre-test will be administered before the training and a post-test after the training to assess the impact on participants' attitudes toward teamwork.
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Participants will receive theoretical training on the ATMIST (Age, Time, Mechanism, Injuries, Signs, Treatment) patient handover method.
During the simulation exercises, teams consisting of a paramedic and a nursing student will be expected to perform patient handover using the ATMIST method.
A prebriefing will be conducted before the simulation, and a debriefing using the Gather-Analyze-Summarize (GAS) model will be conducted afterward.
Simulation performances will be evaluated by researchers using checklists.
A Sociodemographic Data Collection Form and a Teamwork Attitudes Scale will be administered as a pre-test.
In the post-test, the Teamwork Attitudes Scale and the Simulation Design Scale will be administered.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Teamwork Attitudes Questionnaire
Délai: Baseline (pre-test), immediately after the training session (post-test)
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The Teamwork Attitudes Questionnaire (TAS) was developed based on the Teamwork Attitudes Questionnaire (TAQ), which was created as part of the TeamSTEPPS (Team Strategies and Tools to Enhance Performance and Patient Safety) program to assess healthcare professionals' attitudes toward teamwork.
The validity and reliability study of the scale in Turkish was conducted by Yardımcı et al.
The scale consists of five subscales: team structure, leadership, situational awareness, mutual support, and communication.
Reliability analyses revealed that the Cronbach's alpha coefficients for the scale's subscales ranged from 0.70 to 0.89, demonstrating that the scale is a valid and reliable measurement tool for healthcare professionals in the Turkish population.
The minimum score that can be obtained on the scale is 28, and the maximum score is 140.
There are no reverse-scored items, and as the score increases, the level of teamwork attitude is higher.
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Baseline (pre-test), immediately after the training session (post-test)
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Simulation Design Scale
Délai: İmmediately after the training session (post-test)
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The Simulation Design Scale was developed by Jeffries et al. (2006) to evaluate the design characteristics of simulation-based learning environments (19).
Its validity and reliability were established by Ünver et al. in [year].
The scale consists of 20 items and two sections.
The first section assesses the level of implementation of simulation design elements, while the second section evaluates the importance of these elements from the students' perspective.
The scale consists of five subscales: objectives and knowledge, support, problem-solving, feedback/guided reflection, and realism.
A higher score indicates a higher quality of simulation design and the student's greater emphasis on the simulation experience.
In the reliability analyses conducted, the Cronbach's alpha coefficients for the scale's sub-dimensions ranged from 0.73 to 0.86, demonstrating that the scale is a valid and reliable measurement tool for nursing students in the Turkish population.
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İmmediately after the training session (post-test)
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Estimé)
15 juin 2026
Achèvement primaire (Estimé)
15 juillet 2026
Achèvement de l'étude (Estimé)
15 juillet 2026
Dates d'inscription aux études
Première soumission
13 juin 2026
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
13 juin 2026
Première publication (Réel)
18 juin 2026
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
18 juin 2026
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
13 juin 2026
Dernière vérification
1 juin 2026
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- 2026-066
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Description du régime IPD
Individual participant data will not be shared to ensure the confidentiality of the participants and to comply with institutional ethical guidelines.
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .
Essais cliniques sur Simulation-Based Interprofessional Education Program
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