Cette page a été traduite automatiquement et l'exactitude de la traduction n'est pas garantie. Veuillez vous référer au version anglaise pour un texte source.

Online Sleep Education for College Student's Sleep Health and Executive Functioning

10 août 2026 mis à jour par: Kiley Hawkins, Northern Arizona University

The Role of Sleep Education in Improving Sleep Quality, Executive Functioning, and Sleep Health Literacy

The goal of this clinical trial is to determine if asynchronous psychoeducational sleep intervention works to improve college students' levels of self-reported sleep health literacy, sleep quality, and executive functioning.

The main questions it aims to answer are:

Can an educational sleep intervention improve college students' sleep health literacy and sleep quality? Does improved sleep health literacy impact sleep quality? Does improved sleep improve executive functioning in a college student sample?

The hypotheses of the present study include the following:

  • College students with poor sleep quality will have lower executive functioning
  • College students who participate in a brief educational sleep intervention will have more improvements in sleep health literacy compared to college students who do not
  • College students who participate in a brief educational sleep intervention will have more improvements in sleep quality compared to college students who do not
  • College students who participate in a brief educational sleep intervention will have more improvements in executive functioning compared to college students who do not.

Researchers will compare the intervention group to a wait-list control group to see if college students who watch the psychoeducational sleep intervention have more improvements in sleep quality, sleep health literacy, and executive functioning than those who do not.

Participants will:

  • Complete a pre-intervention survey
  • Respond to a post-intervention survey six weeks after the pre-intervention survey
  • Be randomly assigned to watch a 30-to 45-minute psychoeducational sleep lecture video either during the pre-intervention survey or after the post-intervention survey

Aperçu de l'étude

Statut

Pas encore de recrutement

Les conditions

Intervention / Traitement

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

300

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

  • Nom: Kiley D Hawkins, B.S.
  • Numéro de téléphone: 623-241-2334
  • E-mail: kh2874@nau.edu

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Adulte
  • Adulte plus âgé

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Inclusion Criteria:

  • Be at least 18 years old
  • Be currently enrolled as an undergraduate student in a U.S. college or university
  • Have English language proficiency
  • Have internet access
  • Have an electronic device to complete an online survey

Exclusion Criteria:

  • Having a diagnosed sleep-wake disorder
  • Having a history of treatment for sleep difficulties

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Autre
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Aucune intervention: Wait-List Control Group
The wait-list control group will not receive the 30-to 45-minute psychoeducational sleep lecture video prior to completing post-intervention surveys. Participants assigned to this arm will be granted access to the intervention at the conclusion of the post-intervention survey.
Expérimental: Psychoeducational Sleep Intervention
Participants assigned to this arm will undergo a 30-to 45-minute psychoeducational sleep lecture video. This video will be embedded in the pre-intervention survey packet.
Comportemental: Psychoeducational Sleep Intervention
The present study uses a 30-to 45-minute psychoeducational sleep lecture that is tailored to college students. The lecture reviews topics such as sleep information, trends among college students, and consequences of poor sleep (e.g., on psychosocial, cognitive, and academic functioning). The lecture also includes information about sleep hygiene and stimulus control instructions to provide students with resources for implementing adaptive sleep hygiene behaviors that promote better sleep and functioning. This intervention will be embedded within the pre-intervention survey packet for participants who are randomly assigned to the intervention arm. Participants assigned to the no intervention arm will be granted access to the intervention at the conclusion of the post-intervention survey packet.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Pittsburgh Sleep Quality Index
Délai: This will be administered at enrollment (pre-intervention), and again in 6-weeks (post-intervention)
This is a 19-item self-report questionnaire used to assess sleep quality, sleep onset latency, total duration, sleep efficiency, sleep disturbances, use of sleep medications, and daytime dysfunction.
This will be administered at enrollment (pre-intervention), and again in 6-weeks (post-intervention)
Barkely Deficits in Executive Functioning-Short Form
Délai: This will be administered at enrollment (pre-intervention), and again in 6-weeks (post-intervention)
This is a 20-item self-report questionnaire that measures deficits in time management, organization, problem solving, self-restraint, self-motivation, and emotion regulation.
This will be administered at enrollment (pre-intervention), and again in 6-weeks (post-intervention)
Sleep Health Literacy Scale
Délai: This will be administered at enrollment (pre-intervention), and again in 6-weeks (post-intervention)
This is a 61-item self-report questionnaire used to measure sleep health communication and sleep health knowledge.
This will be administered at enrollment (pre-intervention), and again in 6-weeks (post-intervention)

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Behavior Change Questions
Délai: This will be administered at enrollment (pre-intervention), and again in 6-weeks (post-intervention)
These are questions developed by the researcher to assess participants' perceptions of their sleep, knowledge of sleep and sleep hygiene, and their ability to manage day-to-day tasks. These questions will also inquire about specific behavioral/sleep hygiene changes participants intend to make and any barriers to implementing the changes.
This will be administered at enrollment (pre-intervention), and again in 6-weeks (post-intervention)

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Northern Arizona University

Les enquêteurs

  • Chaise d'étude: Marie-Christine Goodworth, PhD, Northern Arizona University
  • Chercheur principal: Kiley D Hawkins, B.S., Northern Arizona University

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Liens utiles

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Estimé)

1 septembre 2026

Achèvement primaire (Estimé)

1 décembre 2026

Achèvement de l'étude (Estimé)

1 mai 2027

Dates d'inscription aux études

Première soumission

10 août 2026

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

10 août 2026

Première publication (Réel)

14 août 2026

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

14 août 2026

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

10 août 2026

Dernière vérification

1 août 2026

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 2441114-2

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Description du régime IPD

IPD will not be shared to preserve participant confidentiality, as outlined in the informed consent document.

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

S'abonner