Online Sleep Education for College Student's Sleep Health and Executive Functioning
10 августа 2026 г. обновлено: Kiley Hawkins, Northern Arizona University
The Role of Sleep Education in Improving Sleep Quality, Executive Functioning, and Sleep Health Literacy
The goal of this clinical trial is to determine if asynchronous psychoeducational sleep intervention works to improve college students' levels of self-reported sleep health literacy, sleep quality, and executive functioning.
The main questions it aims to answer are:
Can an educational sleep intervention improve college students' sleep health literacy and sleep quality? Does improved sleep health literacy impact sleep quality? Does improved sleep improve executive functioning in a college student sample?
The hypotheses of the present study include the following:
- College students with poor sleep quality will have lower executive functioning
- College students who participate in a brief educational sleep intervention will have more improvements in sleep health literacy compared to college students who do not
- College students who participate in a brief educational sleep intervention will have more improvements in sleep quality compared to college students who do not
- College students who participate in a brief educational sleep intervention will have more improvements in executive functioning compared to college students who do not.
Researchers will compare the intervention group to a wait-list control group to see if college students who watch the psychoeducational sleep intervention have more improvements in sleep quality, sleep health literacy, and executive functioning than those who do not.
Participants will:
- Complete a pre-intervention survey
- Respond to a post-intervention survey six weeks after the pre-intervention survey
- Be randomly assigned to watch a 30-to 45-minute psychoeducational sleep lecture video either during the pre-intervention survey or after the post-intervention survey
Обзор исследования
Статус
Еще не набирают
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Оцененный)
300
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Контакты исследования
- Имя: Kiley D Hawkins, B.S.
- Номер телефона: 623-241-2334
- Электронная почта: kh2874@nau.edu
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Inclusion Criteria:
- Be at least 18 years old
- Be currently enrolled as an undergraduate student in a U.S. college or university
- Have English language proficiency
- Have internet access
- Have an electronic device to complete an online survey
Exclusion Criteria:
- Having a diagnosed sleep-wake disorder
- Having a history of treatment for sleep difficulties
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Без вмешательства: Wait-List Control Group
The wait-list control group will not receive the 30-to 45-minute psychoeducational sleep lecture video prior to completing post-intervention surveys.
Participants assigned to this arm will be granted access to the intervention at the conclusion of the post-intervention survey.
|
|
|
Экспериментальный: Psychoeducational Sleep Intervention
Participants assigned to this arm will undergo a 30-to 45-minute psychoeducational sleep lecture video.
This video will be embedded in the pre-intervention survey packet.
|
The present study uses a 30-to 45-minute psychoeducational sleep lecture that is tailored to college students.
The lecture reviews topics such as sleep information, trends among college students, and consequences of poor sleep (e.g., on psychosocial, cognitive, and academic functioning).
The lecture also includes information about sleep hygiene and stimulus control instructions to provide students with resources for implementing adaptive sleep hygiene behaviors that promote better sleep and functioning.
This intervention will be embedded within the pre-intervention survey packet for participants who are randomly assigned to the intervention arm.
Participants assigned to the no intervention arm will be granted access to the intervention at the conclusion of the post-intervention survey packet.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Pittsburgh Sleep Quality Index
Временное ограничение: This will be administered at enrollment (pre-intervention), and again in 6-weeks (post-intervention)
|
This is a 19-item self-report questionnaire used to assess sleep quality, sleep onset latency, total duration, sleep efficiency, sleep disturbances, use of sleep medications, and daytime dysfunction.
|
This will be administered at enrollment (pre-intervention), and again in 6-weeks (post-intervention)
|
|
Barkely Deficits in Executive Functioning-Short Form
Временное ограничение: This will be administered at enrollment (pre-intervention), and again in 6-weeks (post-intervention)
|
This is a 20-item self-report questionnaire that measures deficits in time management, organization, problem solving, self-restraint, self-motivation, and emotion regulation.
|
This will be administered at enrollment (pre-intervention), and again in 6-weeks (post-intervention)
|
|
Sleep Health Literacy Scale
Временное ограничение: This will be administered at enrollment (pre-intervention), and again in 6-weeks (post-intervention)
|
This is a 61-item self-report questionnaire used to measure sleep health communication and sleep health knowledge.
|
This will be administered at enrollment (pre-intervention), and again in 6-weeks (post-intervention)
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Behavior Change Questions
Временное ограничение: This will be administered at enrollment (pre-intervention), and again in 6-weeks (post-intervention)
|
These are questions developed by the researcher to assess participants' perceptions of their sleep, knowledge of sleep and sleep hygiene, and their ability to manage day-to-day tasks.
These questions will also inquire about specific behavioral/sleep hygiene changes participants intend to make and any barriers to implementing the changes.
|
This will be administered at enrollment (pre-intervention), and again in 6-weeks (post-intervention)
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Следователи
- Учебный стул: Marie-Christine Goodworth, PhD, Northern Arizona University
- Главный следователь: Kiley D Hawkins, B.S., Northern Arizona University
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Общие публикации
- Buysse DJ, Reynolds CF 3rd, Monk TH, Berman SR, Kupfer DJ. The Pittsburgh Sleep Quality Index: a new instrument for psychiatric practice and research. Psychiatry Res. 1989 May;28(2):193-213. doi: 10.1016/0165-1781(89)90047-4.
- Watson NF, Badr MS, Belenky G, Bliwise DL, Buxton OM, Buysse D, Dinges DF, Gangwisch J, Grandner MA, Kushida C, Malhotra RK, Martin JL, Patel SR, Quan SF, Tasali E. Recommended Amount of Sleep for a Healthy Adult: A Joint Consensus Statement of the American Academy of Sleep Medicine and Sleep Research Society. Sleep. 2015 Jun 1;38(6):843-4. doi: 10.5665/sleep.4716.
- Troynikov O, Watson CG, Nawaz N. Sleep environments and sleep physiology: A review. J Therm Biol. 2018 Dec;78:192-203. doi: 10.1016/j.jtherbio.2018.09.012. Epub 2018 Oct 5.
- Brown FC, Buboltz WC Jr, Soper B. Development and evaluation of the Sleep Treatment and Education Program for Students (STEPS). J Am Coll Health. 2006 Jan-Feb;54(4):231-7. doi: 10.3200/JACH.54.4.231-237.
- Hershner SD, Chervin RD. Causes and consequences of sleepiness among college students. Nat Sci Sleep. 2014 Jun 23;6:73-84. doi: 10.2147/NSS.S62907. eCollection 2014.
- Parrilla MM, Kautiainen RJ, King TZ. Sleep quality and executive function in a diverse sample of healthy young adults. Appl Neuropsychol Adult. 2025 Nov-Dec;32(6):1634-1642. doi: 10.1080/23279095.2023.2297299. Epub 2024 Jan 3.
- Barkley, R. A. (2011). Barkley Deficits in Executive Functioning (BDEFS for Adults). Guilford Publications.
- Becerra MB, Bol BS, Granados R, Hassija C. Sleepless in school: The role of social determinants of sleep health among college students. J Am Coll Health. 2020 Feb-Mar;68(2):185-191. doi: 10.1080/07448481.2018.1538148. Epub 2018 Nov 29.
- Billings ME, Cohen RT, Baldwin CM, Johnson DA, Palen BN, Parthasarathy S, Patel SR, Russell M, Tapia IE, Williamson AA, Sharma S. Disparities in Sleep Health and Potential Intervention Models: A Focused Review. Chest. 2021 Mar;159(3):1232-1240. doi: 10.1016/j.chest.2020.09.249. Epub 2020 Sep 30.
- Nelson KL, Davis JE, Corbett CF. Sleep quality: An evolutionary concept analysis. Nurs Forum. 2022 Jan;57(1):144-151. doi: 10.1111/nuf.12659. Epub 2021 Oct 5.
- Ohayon M, Wickwire EM, Hirshkowitz M, Albert SM, Avidan A, Daly FJ, Dauvilliers Y, Ferri R, Fung C, Gozal D, Hazen N, Krystal A, Lichstein K, Mallampalli M, Plazzi G, Rawding R, Scheer FA, Somers V, Vitiello MV. National Sleep Foundation's sleep quality recommendations: first report. Sleep Health. 2017 Feb;3(1):6-19. doi: 10.1016/j.sleh.2016.11.006. Epub 2016 Dec 23.
- Hackney JE, Weaver TE, Pack AI. Health literacy and sleep disorders: a review. Sleep Med Rev. 2008 Apr;12(2):143-51. doi: 10.1016/j.smrv.2007.07.002. Epub 2008 Jan 25.
- American College Health Association. (2024). American College Health Association- National College Health Assessment II: Undergraduate Student Reference Group Data Report Spring 2024 [Report].
- American College Health Association. (2018). American College Health Association- National College Health Assessment II: Undergraduate Student Reference Group Data Report Spring 2018 [Report].
- Feldman EL, Slavish DC. Initial development of a sleep health literacy scale. Sleep Health. 2024 Dec;10(6):683-690. doi: 10.1016/j.sleh.2024.08.001. Epub 2024 Sep 26.
- Pantesco EJ, Kan IP. False beliefs about sleep and their associations with sleep-related behavior. Sleep Health. 2022 Apr;8(2):216-224. doi: 10.1016/j.sleh.2021.10.004. Epub 2021 Nov 26.
- Gellis LA, Lichstein KL. Sleep hygiene practices of good and poor sleepers in the United States: an internet-based study. Behav Ther. 2009 Mar;40(1):1-9. doi: 10.1016/j.beth.2008.02.001. Epub 2008 Jul 14.
- Brown, F. C., & Buboltz, W. C., Jr. (2002). Applying sleep research to university students: Recommendations for developing a student sleep education program. Journal of College Student Development, 43(3), 411-416.
- Brown FC, Buboltz WC Jr, Soper B. Relationship of sleep hygiene awareness, sleep hygiene practices, and sleep quality in university students. Behav Med. 2002 Spring;28(1):33-8. doi: 10.1080/08964280209596396.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Оцененный)
1 сентября 2026 г.
Первичное завершение (Оцененный)
1 декабря 2026 г.
Завершение исследования (Оцененный)
1 мая 2027 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
10 августа 2026 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
10 августа 2026 г.
Первый опубликованный (Действительный)
14 августа 2026 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
14 августа 2026 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
10 августа 2026 г.
Последняя проверка
1 августа 2026 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 2441114-2
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Описание плана IPD
IPD will not be shared to preserve participant confidentiality, as outlined in the informed consent document.
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .