L'effetto della formazione delle abilità sociali negli adolescenti ipovedenti
L'effetto della formazione sulle abilità sociali sull'autoefficacia, la fobia sociale e l'integrazione sociale negli adolescenti ipovedenti
Panoramica dello studio
Stato
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Il nostro studio è stato pianificato per vedere l'effetto della formazione sulle abilità sociali applicata agli adolescenti ipovedenti sull'autoefficacia, la fobia sociale e l'integrazione sociale.
Criterio di inclusione:
- Avere un'età compresa tra 13 e 19 anni
- Essere ipovedenti secondo il rapporto del consiglio sanitario
- Volontariato per partecipare allo studio
Criteri di esclusione:
- Qualsiasi diagnosi o disabilità diversa dalla disabilità visiva.
- Non capire cosa leggi in turco e cosa viene detto
- Ottenere un punteggio di ˂23 secondo il metodo Modified Mini Mental Evaluation Scale: nello studio sono stati formati un gruppo di controllo di 20 persone e un gruppo di intervento di 20 persone. Gli individui che soddisfacevano i criteri di inclusione sono stati inclusi nel pool di campioni informandoli della ricerca. Gli adolescenti nel gruppo di formazione hanno ricevuto 8 sessioni di "Social Skills Training", mentre il gruppo di controllo è stato informato sulle abilità sociali generali in 1 sessione. Al termine della formazione, è stata effettuata una valutazione finale per entrambi i gruppi. Le valutazioni iniziali e finali sono state fatte faccia a faccia. La formazione si è svolta tramite Zoom.
Piano di formazione: la formazione è pianificata in 8 sessioni. Durante questo periodo di 4 settimane, si terranno 2 sessioni ogni settimana. La formazione, che si terrà tramite Zoom, sarà svolta come applicazione di gruppo o individuale. La prima sessione sarà di quattro abilità di base, la seconda sessione sarà abilità di comunicazione, la terza sessione sarà abilità di assertività, la quarta sessione sarà abilità di gestione dei conflitti, la quinta sessione sarà abilità di vita sociale, la sesta sessione sarà flirtare amicizia abilità, la settima sessione sarà abilità di mantenimento della salute. L'ottava sessione riguarderà le competenze professionali/lavorative.
Sessione 1: Quattro abilità di base: ascoltare gli altri, fare richieste, esprimere emozioni positive, fare richieste.
Sessione 2: Abilità comunicative Sessione 3: Abilità assertive: rifiutare richieste, presentare reclami, rispondere a reclami, ecc.
Sessione 4: Abilità di gestione dei conflitti Sessione 5: Abilità di vita sociale Sessione 6: Abilità di appuntamenti e flirt Sessione 7: Abilità di mantenimento della salute: Fissare un appuntamento dal medico per telefono, chiedere informazioni sui farmaci, chiedere informazioni su problemi di salute, ecc.
Sessione 8: Competenze professionali/lavorative: conduzione di colloqui di lavoro, richiesta di feedback sulle prestazioni lavorative, ecc.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Ankara, Tacchino, 06000
- Saglik Bilimleri Universitesi
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Avere un'età compresa tra 13 e 19 anni
- Essere ipovedenti secondo il rapporto del consiglio sanitario
- Volontariato per partecipare allo studio
Criteri di esclusione:
- Qualsiasi diagnosi diversa da disabilità visiva, presenza di una persona disabile
- Non capire cosa leggi in turco e cosa viene detto
- Ottenere un punteggio di ˂23 secondo la Mini Mental Evaluation Scale modificata
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Social Skills Gruppo di intervento formativo
Gruppo di intervento: gli adolescenti del gruppo di formazione hanno ricevuto 8 sessioni di "Social Skills Training".
Al termine della formazione è stata effettuata la valutazione finale.
Le valutazioni iniziali e finali sono state fatte faccia a faccia.
La formazione si è svolta tramite Zoom.
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Intervento: La formazione è pianificata in 8 sessioni. Durante questo periodo di 4 settimane, si sono svolte 2 sessioni ogni settimana. La formazione, che si terrà tramite Zoom, è stata svolta come applicazione di gruppo o individuale. La prima sessione prevedeva quattro abilità di base, la seconda sessione abilità di comunicazione, la terza sessione abilità di assertività, la quarta sessione abilità di gestione dei conflitti, la quinta sessione abilità di vita sociale, la sesta sessione abilità di flirtare con l'amicizia, la settima sessione abilità di mantenimento della salute, e l'ottava sessione competenze professionali/lavorative. |
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Comparatore attivo: Un gruppo di controllo sulle abilità sociali generali della sessione
Il gruppo di controllo è stato informato sulle abilità sociali generali in una sessione.
Quando la formazione data al gruppo di intervento è stata completata, è stata effettuata la valutazione finale.
Le valutazioni iniziali e finali sono state fatte faccia a faccia.
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Intervento: La formazione è pianificata in 8 sessioni. Durante questo periodo di 4 settimane, si sono svolte 2 sessioni ogni settimana. La formazione, che si terrà tramite Zoom, è stata svolta come applicazione di gruppo o individuale. La prima sessione prevedeva quattro abilità di base, la seconda sessione abilità di comunicazione, la terza sessione abilità di assertività, la quarta sessione abilità di gestione dei conflitti, la quinta sessione abilità di vita sociale, la sesta sessione abilità di flirtare con l'amicizia, la settima sessione abilità di mantenimento della salute, e l'ottava sessione competenze professionali/lavorative. |
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Modulo informazioni sociodemografiche
Lasso di tempo: fino a un mese
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fino a un mese
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Scala di valutazione delle abilità sociali dei bambini MESSY (MESSY)
Lasso di tempo: fino a un mese
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La scala è stata sviluppata per valutare le abilità sociali dei bambini e consente la valutazione della persona per quanto riguarda le abilità sociali o lo stato sociale di qualsiasi sottodimensione.
Valuta le sotto-dimensioni Abilità sociali appropriate (23 item), Assertività inappropriata (21 item), Impulsività (5 item), Fiducia in se stessi (5 item), Gelosia/Introversione (4 item).
Fornisce misurazioni di tipo Likert a 5 punti.
Il punteggio ottenibile dalla scala varia tra 47 e 235.
Lo studio di validità e affidabilità è stato condotto da Erdoğan.
La scala è stata sviluppata per valutare le abilità sociali dei bambini e consente la valutazione di una persona in merito alle abilità sociali o allo stato sociale di qualsiasi sottodimensione
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fino a un mese
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Scala della fobia sociale infantile e adolescenziale
Lasso di tempo: fino a un mese
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La scala è stata preparata come 35 domande nella prima fase, ed è stata applicata a 30 bambini con o senza fobia sociale nella clinica, ed è stato verificato se gli elementi erano appropriati per il gruppo di età.
Pertanto, alcuni elementi sono stati riorganizzati.
Alcuni elementi sono stati rimossi e il numero di elementi è stato ridotto a 25. Fornisce una misurazione di tipo Likert a cinque punti.
All'aumentare del punteggio totale sulla scala, la fobia sociale degli individui diminuisce.
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fino a un mese
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Scala generale di autoefficacia
Lasso di tempo: fino a un mese
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Sherer e il suo team si sono sviluppati insieme; È un modulo composto da 23 elementi, il cui studio di validità e affidabilità è stato condotto da Yıldırım e İlhan.
Ha 3 sottoparametri (iniziare-non mollare-continuare) e 17 item; Viene valutato secondo il sistema likert a 5 punti.
Esiste un rapporto diretto tra il punteggio ottenuto dalla scala e la fiducia nell'autoefficacia, ed è possibile ottenere un minimo di 17 e un massimo di 85 punti.
Il coefficiente di affidabilità della scala è 0,80 e il coefficiente di affidabilità di ripetizione del test è 0,69.
All'aumentare del punteggio totale ottenuto nella scala, aumenta il livello di autoefficacia degli individui.
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fino a un mese
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Indagine sull'integrazione sociale
Lasso di tempo: fino a un mese
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Lo studio turco di validità e affidabilità è stato condotto da Akyürek, Salar, Bumin e Kayıhan.
Lo studio di validità e affidabilità è stato condotto con lo studio condotto su 126 pazienti nella clinica di fisioterapia dell'Ankara University Rehabilitation Hospital e del Kastamonu Rehabilitation Hospital.
Consiste di 15 domande.
All'aumentare del punteggio totale sulla scala, aumenta l'integrazione sociale dell'individuo nella società.
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fino a un mese
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- 2022-187
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