A Cognitive- Behavioral Play Intervention for Siblings of Children Diagnosed With Cancer
2015年7月30日 更新者：Case Comprehensive Cancer Center
A Cognitive- Behavioral Play Intervention for Siblings of Children Diagnosed With Cancer: A Pilot Study
The goal of this study is to determine whether a brief (three 20-30 minute session) cognitive-behavioral play intervention will improve coping skills and adjustment for siblings of children diagnosed with cancer.
調査の概要
詳細な説明
Aim 1: Assess baseline adjustment, coping, pretend play, parenting stress, and family interactions.
- Hypothesis 1a: Children with siblings diagnosed with cancer will have lower levels of adjustment, coping skills, and pretend play compared to previous sample norms.
- Hypothesis 1b: The child's adjustment will be mediated by factors related to their involvement in the sibling's medical care, such as parent's level of communication regarding their sibling's illness, frequent isolation from the family and other social support, time since their sibling's diagnosis, and parenting stress. -Hypothesis 1c: Parents of children diagnosed with cancer will report higher levels of parenting stress compared to previous sample norms.
Aim 2: Assess outcome of three play intervention sessions focusing on increasing coping and adjustment.
- Hypothesis 2a: Compared to the active control, children in the play intervention group will have increased coping skills after intervention.
- Hypothesis 2b: Compared to the active control, children in the play intervention group will have better psychological adjustment following intervention.
- Hypothesis 2c: Parents of children in the play intervention group will report decreased parenting stress following the intervention.
Once parents consent to participate and their child provides assent, they and their child will complete the baseline questionnaires and measures. Immediately following completion of the baseline measures, the child will be randomly assigned to either the play intervention or active control group.Children will also be asked to rate their mood at the beginning of each play session. The outcome parent and child questionnaires will be administered again at a session approximately one week after the third play session, for a total of four play sessions each spaced approximately one week apart. Children will also be asked to rate their satisfaction with the treatment at the outcome session (e.g., "How much did you like being a part of this study?").
研究の種類
介入
入学 (実際)
5
段階
- 初期フェーズ 1
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
-
-
Ohio
-
Cleveland、Ohio、アメリカ、44106
- Case Medical Center, University Hospitals Seidman Cancer Center, Case Comprehensive Cancer Center
-
-
参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
4年～10年 (子)
健康ボランティアの受け入れ
はい
受講資格のある性別
全て
説明
Inclusion Criteria:
- Families who have had children diagnosed with any type of cancer in the past year.
- At least one sibling between the ages of 4 and 10 years old
- Patients will be targeted 1-2 months after diagnosis, but could be included in the study up to 12 months following diagnosis.
Exclusion Criteria:
-
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：支持療法
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
|---|---|
|
偽コンパレータ：Active Control Group
Children in the active control group will play with puzzles, a building toy, or color.
The play facilitator will praise the child and interact at a similar rate to control for interaction with a caring adult.
|
他の名前：
|
|
実験的：Play Intervention
children in the play intervention group will be given 3 story stems that they are asked to play out with the goal of helping the main character "feel better" (see session scripts).
The play facilitator will play with the child, modeling and praising use of positive coping skills.
In the first session the play facilitator will focus on positive self-statements, in the second session the play facilitator will focus on problem-solving, and a combination of these two approaches will be used in the final session.
The child will be allowed to make up a story about whatever they want before ending each session.
|
他の名前：
他の名前：
|
この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
|
Number of children with increase in coping skills after intervention
時間枠：4 weeks
|
Compared to the active control, children in the play intervention group will have increased coping skills after intervention.
|
4 weeks
|
|
Number of children with better psychological adjustment following intervention
時間枠：4 weeks
|
Compared to the active control, children in the play intervention group will have better psychological adjustment following intervention.
|
4 weeks
|
|
Number of parents with decreased parenting stress following intervention
時間枠：4 weeks
|
Parents of children in the play intervention group will report decreased parenting stress following the intervention.
|
4 weeks
|
協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
捜査官
- 主任研究者：Karla Fehr, M.A.、Case Western Reserve University
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始
2011年9月1日
一次修了 (実際)
2015年7月1日
研究の完了 (実際)
2015年7月1日
試験登録日
最初に提出
2012年10月9日
QC基準を満たした最初の提出物
2012年10月9日
最初の投稿 (見積もり)
2012年10月12日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (見積もり)
2015年8月3日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2015年7月30日
最終確認日
2015年7月1日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
- CASE4Z11
- CC00130 (その他の識別子：University Hospitals Cancer IRB)
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。