PD における運動記憶統合のトリガー: 学習中の細かい運動タスクと脳活動の複雑な実践
パーキンソン病における運動記憶の統合のトリガー: 細かい運動課題の学習中の脳活動に対する複雑な練習の影響
調査の概要
詳細な説明
この研究では、40 人の健康な高齢者と 40 人のパーキンソン病 (PD) 患者が含まれます。 サンプル サイズは、スワイプ スライド パターン (SSP) タスク (Nackaerts et al. 2020, Behav Brain Res) を使用したパイロット研究の結果と、複雑なタスク トレーニングに関する文献 (Lin et al. 2012, Neuroimage; Sidaway et al. 2016、J Mot Behav)。 パイロット研究では、STトレーニング後の保持時の移動時間は、シーケンススワイプで平均2.824秒±1.015秒であることが示されました。 文献に基づいて、保持時の DT と ST トレーニングの差は 13.5% であると想定しました。 重要なことは、PD 患者と HC における DT トレーニングから同様の利点があるという仮説を立てたことです。 β = 0.20 および α = 0.05 のサンプル サイズを使用して、因子間交互作用設計 (前後: 前後、前後: ST 対 DT) 内で繰り返し測定された ANOVA 分析を計算しました。 合計サンプル サイズは 62 人の参加者と推定され、ST トレーニングで 31 人、DT トレーニングで 31 人に分けられました。 30% のドロップアウト (研究から、またはデータ損失による) を考慮すると、ST トレーニングで 40 名、DT トレーニングで 40 名という結果になりました。 PD 患者と HC はトレーニング タイプ間で均等に分割され、40 人の PD 患者と 40 人の HC が ST または DT トレーニング アームに無作為に割り付けられます。 患者は、投薬サイクルのオフ段階、つまり最後の投薬から約 12 時間後に検査されます。
参加者は、まず自宅でインクルージョン セッションを受けます。 このセッションでは、彼らは広範な行動テスト バッテリーを受け、認知能力と運動能力を評価します。 患者は投薬段階のオフ段階でこのセッションを開始するため、朝の投薬を延期するよう求められます。 まず、運動障害協会統一パーキンソン病評価尺度 (MDS-UPDRS) およびクリンチ トークン トランスファー テスト (C3T) によって、運動能力が評価されます。 認知評価には、Mini-Mental State Examination (MMSE)、Montreal Cognitive Assessment (MoCA)、Trail Making Test (TMT) が含まれます。 さらに、タブレットのスキルは、新しく開発されたテスト バッテリーを使用して広範囲にテストされます。これには、シングルおよびデュアル タスク条件での 2 つのスポット間のタップ、単一方向へのスワイプ、ランダムな順序での複数方向へのスワイプのパフォーマンスが含まれます。 さらに、参加者がスマートフォンで事前に定義された電話番号を入力する必要がある携帯電話タスクが実行されます。 評価のこの部分には約 60 分かかります。 その後、患者は通常の薬を服用できるようになり、いくつかの質問票に記入されます。 これらには、歩行の新しい凍結アンケート(NFOG-Q)、非歩行凍結アンケート、器用さアンケート(DextQ-24)、モバイルデバイス習熟度アンケート(MDPQ-16)、スマートフォンとタブレットの使用に関する質問、および残りの部分が含まれますMDS-UPDRSの。 さらに、毎日のレボドパ用量が記録されます。 健康なコントロールは同様のプロトコルを受けますが、疾患固有の評価とアンケートは実行されません (つまり、 MDS-UPDRS、NFOG-Q、非歩行凍結アンケートおよび投薬量)。
含まれた後、参加者は放射線科に招待されます。 UZ ルーベン。 彼らは、fMRI を使用して血行動態反応を測定しながら、MRI 対応タブレットで SSP タスクをトレーニングします。 トレーニングには、無作為化に応じて ST または DT として、7 分 50 秒の 2 回の実行が含まれます。 SSP タスクは、スマートフォンやタブレットのロックを解除するために行わなければならない指の動き、またはスマートフォンのキーボードを使用して単語をすばやく形成するために使用できる軌跡に基づいています。 このテスト中、参加者はさまざまな事前定義されたパターンを作成する必要があります。 認知負荷を軽減するために、パターンは画面の上隅の 1 つに表示されます。 タスク中、参加者は自分が描いている線を見ることができます。 すべてのパターンは 9 つの円のうちの 1 つから始まり、同じ長さの動きで構成されます。 参加者は、オンライン トレースを維持するために、指のスタイラスを画面から完全に持ち上げずに手を動かすよう求められます。 さらに、参加者は、パターンが完了したら、固定された開始点に戻るように指示されます。 二次タスクは、タスクの実行中に周辺ビューで点灯する赤または緑のライトの数を数えることで構成されます。 タッチセンシティブ タブレットの MRI 互換バージョンが使用されます。 参加者は、ヘッドコイルの上部に内蔵されたミラーを使用して、タブレット上のペンの軌跡を見ることができます。 タスクベースの fMRI に加えて、高解像度の T1 強調解剖学的スキャンと拡散強調画像が実行されます。 トレーニングの前後に、SSP タスクでの ST と DT のパフォーマンスは、学習を避けるために別のパターンを使用して、スキャナーの外部で評価されます。 参加者は、携帯電話タスクと 2 つのスポット間のタッピング テストも実行します。 さらに、参加者は、Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS) および Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI) に記入します。
2 日目から 5 日目まで、参加者は自宅で SSP タスクの練習を続けます。 このため、参加者は毎朝タブレットで SSP タスクを実行するように求められます。患者の場合、これは通常の薬を服用する直前になります。 これらのトレーニング セッションは 10 分間に制限され、1 日目に学習したパターンと、バリエーションを可能にする 2 つの新しいパターンが含まれます。 パターンはランダムな順序で提供されます。これは、ランダムな練習が健康な高齢者と PD 患者の両方で保持と移行を改善できることが研究で示されているためです。 5 日目に、研究者は参加者の家に行き、SSP タスクのシングルおよびデュアル タスク バージョンを含む即時保持テストを実行します。 6 日目と 7 日目は、参加者は保持期間を考慮して練習を行いません。 8 日目に、すべての参加者は、ST または DT モードのいずれかで 2 つの実行で構成される (遅延) 保持/転送スキャンを行います。(i) 学習したパターンを含む実行。 (ii) 転送を評価するための新しいパターンを含む実行。 繰り返しになりますが、SSP タスクでの ST と DT のパフォーマンスは、学習を避けるために別のパターンを使用して、スキャナーの外部で評価されます。 参加者は、携帯電話タスクと 2 つのスポット間のタッピング テストも実行します。 スキャン自体の間の頭の動きを最小限に抑えるために、これらの問題に対応するための真空固定枕が使用されます。
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Leuven、ベルギー
- Department of Rehabilitation Sciences KU Leuven
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準:
- 「UK Brain Bank」基準に基づくパーキンソン病の診断
- Hoehn and Yahr (H&Y) ステージ I~III
- 併存疾患の介在歴なし
- 右利き
- H&Y ステージ I の参加者は、右側を最も影響を受ける側にする必要があります
除外基準:
- 認知機能の低下 (Mini Mental State Examination < 24)
- 視覚目標の追従を妨げる視覚障害
- -研究を妨げる可能性があり、パーキンソン病が原因ではない上肢の併存症
- 磁気共鳴画像法 (MRI) の禁忌事項
- 運動障害協会によって決定される、頭または右手の振戦 統一パーキンソン病評価スケール パート III
- 石原色覚検査による色覚異常
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:処理
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:なし(オープンラベル)
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的:デュアルタスク (DT) トレーニング - PD
パーキンソン病 (PD) 患者グループのスワイプ スライド パターン タスクと二次タスクの練習の組み合わせ
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参加者は、スワイプ スライド パターン (SSP) タスクを二次的なタスク (赤または緑のライトを数えるなど) と組み合わせて練習します。
1 日目に、参加者は SSP タスク (パターンは 1 つだけ) を 2 回実行します。
MRスキャナー内で10分。
各実行中に、30 秒の試行が 9 回実行され、14 秒の休憩時間と交互になります。
各試験の前に指示が提供されます (つまり、
赤または緑のライトを数える指示と組み合わせたパターンの表示、4 秒)、および回答オプション (つまり、
参加者は、0 から 9、6 までの数字を丸で囲んで、数えた赤または緑のライトの数を示す必要があります)。
次の 4 日間、参加者は自宅で SSP タスクの練習を続けます。
在宅セッション中、参加者は 14 秒の休憩時間と交互に、それぞれ 12 パターンの 9 つの試行を実行します。
解説と解答も付いています。
自宅練習時は、スキャン時と同じパターンに加え、新たに2パターンを追加。
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アクティブコンパレータ:シングルタスク (ST) トレーニング - PD
パーキンソン病 (PD) 患者のグループのためのスワイプ スライド パターン タスク単独の練習
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参加者は、二次タスクなしでスワイプ スライド パターン (SSP) タスクを練習します。
1 日目に、参加者は SSP タスク (パターンは 1 つだけ) を 2 回実行します。
MRスキャナー内で10分。
各実行中に、14 秒の休憩時間と交互に 30 秒の試行が 9 回行われます。
さらに、各試験の前に指示が提供されます (つまり、
パターンのビュー、4 秒)、および回答オプション (つまり、
参加者は、0 から 9 までの乱数、6 を丸で囲みます)。
次の 4 日間 (2 日目から 5 日目) は、参加者は自宅で SSP タスクの練習を続けます。
在宅セッション中、参加者は 14 秒の休憩時間と交互に 12 パターンの試行を 9 回行います。
説明書も付いています。
自宅練習時は、スキャン時と同じパターンに加え、新たに2つのパターンを組み合わせて収録。
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実験的:デュアルタスク (DT) トレーニング - HC
スワイプ スライド パターン タスクの練習と、年齢が一致した健康なコントロールのグループに対する二次タスクの組み合わせ。
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参加者は、スワイプ スライド パターン (SSP) タスクを二次的なタスク (赤または緑のライトを数えるなど) と組み合わせて練習します。
1 日目に、参加者は SSP タスク (パターンは 1 つだけ) を 2 回実行します。
MRスキャナー内で10分。
各実行中に、30 秒の試行が 9 回実行され、14 秒の休憩時間と交互になります。
各試験の前に指示が提供されます (つまり、
赤または緑のライトを数える指示と組み合わせたパターンの表示、4 秒)、および回答オプション (つまり、
参加者は、0 から 9、6 までの数字を丸で囲んで、数えた赤または緑のライトの数を示す必要があります)。
次の 4 日間、参加者は自宅で SSP タスクの練習を続けます。
在宅セッション中、参加者は 14 秒の休憩時間と交互に、それぞれ 12 パターンの 9 つの試行を実行します。
解説と解答も付いています。
自宅練習時は、スキャン時と同じパターンに加え、新たに2パターンを追加。
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アクティブコンパレータ:シングルタスク (ST) トレーニング - HC
健康な年齢に一致したコントロールのグループのためのスワイプ スライド パターン タスク単独の練習
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参加者は、二次タスクなしでスワイプ スライド パターン (SSP) タスクを練習します。
1 日目に、参加者は SSP タスク (パターンは 1 つだけ) を 2 回実行します。
MRスキャナー内で10分。
各実行中に、14 秒の休憩時間と交互に 30 秒の試行が 9 回行われます。
さらに、各試験の前に指示が提供されます (つまり、
パターンのビュー、4 秒)、および回答オプション (つまり、
参加者は、0 から 9 までの乱数、6 を丸で囲みます)。
次の 4 日間 (2 日目から 5 日目) は、参加者は自宅で SSP タスクの練習を続けます。
在宅セッション中、参加者は 14 秒の休憩時間と交互に 12 パターンの試行を 9 回行います。
説明書も付いています。
自宅練習時は、スキャン時と同じパターンに加え、新たに2つのパターンを組み合わせて収録。
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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予測因子としての拡散強調画像
時間枠:7日
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ベースラインでの解剖学的接続は、学習能力の予測因子として計算および調査されます。
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7日
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学習パターンの移動時間の変化(秒)
時間枠:7日
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Nackaerts et al. で説明されているように、タスクベースの fMRI 中に収集された行動データ、学習指数および保持指数を使用します。 2020 年は、トレーニングの種類 (ST vs DT) とグループ (PD vs HC) の間で決定され、比較されます。
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7日
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デュアルタスク効果の変更
時間枠:7日
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タスクベースの fMRI の前と直後に収集された行動データ、および即時保持と遅延保持を使用して、デュアル タスク干渉が計算され、トレーニング タイプ (ST 対 DT)、グループ (PD 対 HC)、および時点間で比較されます。
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7日
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訓練されたパターンの実行中の脳活動の変化
時間枠:7日
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BOLD アクティビティ パターンが決定され、3 つのトレーニング フェーズ間で比較されます (つまり、
早期学習、後期学習および保持)、トレーニングの種類 (ST 対 DT) とグループ (PD 対 HC) の間。
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7日
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訓練されたパターンのパフォーマンス中の脳の接続性の変化
時間枠:7日
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BOLD アクティビティ パターンが決定され、接続性測定値が抽出されます。
ニューラル ネットワークの変更は、3 つのトレーニング フェーズ間で比較されます (つまり、
早期学習、後期学習および保持)、トレーニングの種類 (ST 対 DT) とグループ (PD 対 HC) の間。
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7日
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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学習済みパターンのユークリッド距離の変化
時間枠:7日
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Nackaerts et al. で説明されているように、タスクベースの fMRI 中に収集された行動データ、学習指数および保持指数を使用します。 2020 年は、トレーニングの種類 (ST vs DT) とグループ (PD vs HC) の間で決定され、比較されます。
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7日
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未訓練パターンの移動時間の変化(秒)
時間枠:7日
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Nackaerts et al. で説明されているように、タスクベースの fMRI で収集された行動データ、転送インデックスを使用します。 2020 年は、トレーニングの種類 (ST vs DT) とグループ (PD vs HC) の間で決定され、比較されます。
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7日
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訓練されていないパターンのユークリッド距離の変化
時間枠:7日
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Nackaerts et al. で説明されているように、タスクベースの fMRI で収集された行動データ、転送インデックスを使用します。 2020 年は、トレーニングの種類 (ST vs DT) とグループ (PD vs HC) の間で決定され、比較されます。
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7日
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訓練されていないパターンの実行中の脳活動の変化
時間枠:7日
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BOLD アクティビティ パターンが決定され、トレーニング フェーズ、トレーニング タイプ (ST 対 DT)、およびグループ (PD 対 HC) の間で比較されます。
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7日
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訓練されていないパターンの実行中の脳の接続性の変化
時間枠:7日
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BOLD アクティビティ パターンが決定され、接続性測定値が抽出されます。
ニューラル ネットワークの変化は、トレーニング フェーズ間、トレーニング タイプ (ST 対 DT) 間、およびグループ (PD 対 HC) 間で比較されます。
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7日
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協力者と研究者
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捜査官
- 主任研究者:Alice Nieuwboer, PhD、KU Leuven
出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Nackaerts E, Ginis P, Heremans E, Swinnen SP, Vandenberghe W, Nieuwboer A. Retention of touchscreen skills is compromised in Parkinson's disease. Behav Brain Res. 2020 Jan 27;378:112265. doi: 10.1016/j.bbr.2019.112265. Epub 2019 Sep 27.
- Lin CH, Chiang MC, Wu AD, Iacoboni M, Udompholkul P, Yazdanshenas O, Knowlton BJ. Age related differences in the neural substrates of motor sequence learning after interleaved and repetitive practice. Neuroimage. 2012 Sep;62(3):2007-20. doi: 10.1016/j.neuroimage.2012.05.015. Epub 2012 May 11.
- Sidaway B, Ala B, Baughman K, Glidden J, Cowie S, Peabody A, Roundy D, Spaulding J, Stephens R, Wright DL. Contextual Interference Can Facilitate Motor Learning in Older Adults and in Individuals With Parkinson's Disease. J Mot Behav. 2016 Nov-Dec;48(6):509-518. doi: 10.1080/00222895.2016.1152221. Epub 2016 Jun 24.
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (推定)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
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