- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT04269590
Auslösen der Konsolidierung des motorischen Gedächtnisses bei PD: Komplexe Praxis feinmotorischer Aufgaben und Gehirnaktivität während des Lernens
Auslösen der Konsolidierung des motorischen Gedächtnisses bei der Parkinson-Krankheit: die Auswirkungen komplexer Übungen auf die Gehirnaktivität beim Erlernen feinmotorischer Aufgaben
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
In diese Studie werden 40 gesunde ältere Menschen und 40 Patienten mit Parkinson-Krankheit (PD) eingeschlossen. Die Stichprobengröße wurde berechnet, indem die Ergebnisse einer Pilotstudie mit der Swipe-Slide Pattern (SSP)-Aufgabe (Nackaerts et al. 2020, Behav Brain Res) und Literatur zum Training komplexer Aufgaben (Lin et al. 2012, Neuroimage; Sidaway et al. 2016, J Mot Behav). Die Pilotstudie zeigte, dass die Bewegungszeit beim Zurückhalten nach dem ST-Training im Durchschnitt 2,824 s ± 1,015 für Sequenzwischen betrug. Basierend auf der Literatur gingen wir von einem Unterschied von 13,5 % zwischen DT- und ST-Training bei der Retention aus. Wichtig ist, dass wir einen ähnlichen Nutzen des DT-Trainings bei PD-Patienten und HC vermuteten. Unter Verwendung von β = 0,20 und α = 0,05 wurde die Stichprobengröße für eine wiederholt gemessene ANOVA-Analyse mit einem Innerhalb-zwischen-Faktor-Interaktionsdesign berechnet (innerhalb: Prä vs. Post vs. Retention; zwischen: ST vs. DT). Die Gesamtstichprobengröße wurde auf 62 Teilnehmer geschätzt, aufgeteilt in 31 im ST-Training und 31 im DT-Training. Unter Berücksichtigung eines 30%igen Abbruchs (entweder aus der Studie oder aufgrund von Datenverlust) führte dies zu 40 Probanden im ST-Training und 40 im DT-Training. PD-Patienten und HC werden gleichmäßig auf die Trainingstypen aufgeteilt, was dazu führt, dass 40 PD-Patienten und 40 HC einem ST- oder DT-Trainingsarm randomisiert werden. Die Patienten werden während der OFF-Phase des Medikationszyklus getestet, d. h. etwa 12 h nach der letzten Medikamenteneinnahme.
Die Teilnehmer durchlaufen zunächst eine Inklusionssitzung zu Hause. Während dieser Sitzung werden sie einer umfangreichen Verhaltenstestbatterie unterzogen, bei der ihre kognitiven und motorischen Fähigkeiten bewertet werden. Die Patienten beginnen diese Sitzung in der OFF-Phase der Medikationsphase und werden daher gebeten, ihre morgendliche Medikation zu verschieben. Zunächst werden die motorischen Fähigkeiten anhand der Movement Disorders Society Unified Parkinson's Disease Rating Scale (MDS-UPDRS) und des Clinch-Token-Transfer-Tests (C3T) bewertet. Die kognitive Bewertung umfasst die Mini-Mental State Examination (MMSE), die Montreal Cognitive Assessment (MoCA) und den Trail Making Test (TMT). Darüber hinaus werden die Tablet-Fähigkeiten mit einer neu entwickelten Testbatterie ausgiebig getestet, einschließlich der Leistung des Tippens zwischen zwei Punkten, des Wischens in eine Richtung und des Wischens in mehrere Richtungen in zufälliger Reihenfolge, unter Einzel- und Doppelaufgabenbedingungen. Zusätzlich wird eine Mobiltelefonaufgabe durchgeführt, bei der die Teilnehmer eine vordefinierte Telefonnummer auf einem Smartphone eingeben müssen. Dieser Teil der Bewertung dauert ungefähr 60 Minuten. Danach können die Patienten ihre regulären Medikamente einnehmen und mehrere Fragebögen werden ausgefüllt. Dazu gehören der New Freezing Of Gait Questionnaire (NFOG-Q), der Non-Gang-Freezing-Fragebogen, der Dexterity Questionnaire (DextQ-24), der Mobile Device Proficiency Questionnaire (MDPQ-16), Fragen zur Smartphone- und Tablet-Nutzung und verbleibende Teile des MDS-UPDRS. Darüber hinaus werden die täglichen Levodopa-Dosen aufgezeichnet. Gesunde Kontrollpersonen werden einem ähnlichen Protokoll unterzogen, obwohl keine krankheitsspezifischen Bewertungen und Fragebögen durchgeführt werden (d. h. MDS-UPDRS, NFOG-Q, Non-Gang-Freezing-Fragebogen und Medikamenteneinnahme).
Nach der Aufnahme werden die Teilnehmer in die Radiologieabteilung eingeladen. UZ Leuven. Sie werden die SSP-Aufgabe auf einem MRT-kompatiblen Tablet trainieren, während ihre hämodynamischen Reaktionen mit fMRI gemessen werden. Das Training umfasst zwei Läufe von 7 min 50 s, entweder als ST oder DT, je nach Randomisierung. Die SSP-Aufgabe basiert auf den Fingerbewegungen, die zum Entsperren von Smartphones oder Tablets ausgeführt werden müssen, oder der Flugbahn, die zum schnellen Bilden von Wörtern mithilfe einer Tastatur auf einem Smartphone verwendet werden kann. Während dieses Tests müssen die Teilnehmer verschiedene vordefinierte Muster erstellen. Um die kognitive Belastung zu reduzieren, wird das Muster in einer der oberen Ecken des Bildschirms sichtbar sein. Während der Aufgabe können die Teilnehmer die Linien sehen, die sie zeichnen. Jedes Muster beginnt in einem von neun Kreisen und besteht aus gleich langen Bewegungen. Die Teilnehmer werden gebeten, die Hand zu bewegen, ohne den Fingerstift vollständig vom Bildschirm abzuheben, um die Online-Spur aufrechtzuerhalten. Darüber hinaus werden die Teilnehmer angewiesen, nach Abschluss des Musters zu einem festen Ausgangspunkt zurückzukehren. Die sekundäre Aufgabe besteht darin, die Anzahl der roten oder grünen Lichter zu zählen, die während der Aufgabenausführung in der peripheren Ansicht aufleuchten. Zum Einsatz kommt eine MRT-kompatible Version des berührungsempfindlichen Tablets. Die Teilnehmer sehen die Spur ihres Stifts auf dem Tablett durch einen eingebauten Spiegel auf der Oberseite der Kopfspule. Neben der aufgabenbasierten fMRT werden ein hochauflösender T1-gewichteter anatomischer Scan und eine diffusionsgewichtete Bildgebung durchgeführt. Vor und nach dem Training wird die ST- und DT-Leistung bei der SSP-Aufgabe außerhalb des Scanners bewertet, wobei ein anderes Muster verwendet wird, um Lernen zu vermeiden. Die Teilnehmer führen auch die Mobiltelefonaufgabe und den Klopftest zwischen zwei Stellen durch. Darüber hinaus füllen die Teilnehmer die Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS) und den Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI) aus.
Vom 2. bis zum 5. Tag üben die Teilnehmer die SSP-Aufgabe zu Hause weiter. Dazu werden die Teilnehmer gebeten, die SSP-Aufgabe jeden Morgen auf einer Tablette durchzuführen, für die Patienten kurz vor der Einnahme ihrer regulären Medikamente. Diese Trainingseinheiten sind auf 10 Minuten begrenzt und enthalten das Muster, das an Tag 1 gelernt wurde, sowie zwei neue Muster, um Variationen zu ermöglichen. Die Muster werden in zufälliger Reihenfolge angeboten, da die Forschung gezeigt hat, dass die zufällige Praxis die Speicherung und Übertragung sowohl bei gesunden älteren Erwachsenen als auch bei Patienten mit Parkinson verbessern kann. Am Tag 5 geht der Forscher zu den Teilnehmern nach Hause und führt einen sofortigen Erinnerungstest durch, der die Single- und Dual-Task-Version der SSP-Aufgabe umfasst. An den Tagen 6 und 7 werden die Teilnehmer nicht üben, um eine Aufbewahrungsfrist zu berücksichtigen. Am Tag 8 haben alle Teilnehmer einen (verzögerten) Retentions-/Transfer-Scan, der aus zwei Läufen im ST- oder DT-Modus besteht: (i) einem Lauf, der das erlernte Muster enthält; und (ii) ein Lauf mit einem neuen Muster zur Beurteilung der Übertragung. Auch hier wird die ST- und DT-Leistung bei der SSP-Aufgabe außerhalb des Scanners bewertet, wobei ein anderes Muster verwendet wird, um Lernen zu vermeiden. Die Teilnehmer führen auch die Mobiltelefonaufgabe und den Klopftest zwischen zwei Stellen durch. Um Kopfbewegungen während des Scans selbst zu minimieren, wird ein Vakuumfixierungskissen verwendet, um diese Schwierigkeiten auszugleichen.
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
- Name: Evelien Nackaerts, PhD
- Telefonnummer: +3216329360
- E-Mail: evelien.nackaerts@kuleuven.be
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Joni De Vleeschhauwer, MSc
- Telefonnummer: +3216324334
- E-Mail: joni.devleeschhauwer@kuleuven.be
Studienorte
-
-
-
Leuven, Belgien
- Department of Rehabilitation Sciences KU Leuven
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Diagnose der Parkinson-Krankheit basierend auf den Kriterien der „UK Brain Bank“.
- Hoehn und Yahr (H&Y) Stadium I-III
- Ohne eine Vorgeschichte von intervenierenden Komorbiditäten
- Rechtshändig
- Bei Teilnehmern im H&Y-Stadium I sollte die rechte Seite am stärksten betroffen sein
Ausschlusskriterien:
- Kognitiver Rückgang (Mini Mental State Examination < 24)
- Sehbehinderungen, die das Verfolgen von Sichtzielen erschweren
- Komorbiditäten der oberen Extremität, die die Studie stören könnten und nicht durch die Parkinson-Krankheit verursacht werden
- Gegenanzeigen für die Magnetresonanztomographie (MRT)
- Zittern des Kopfes oder der rechten Hand, wie von der Movement Disorders Society Unified Parkinson's disease Rating scale part III bestimmt
- Farbenblindheit, bestimmt durch den Ishihara-Test für Farbschwäche
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
---|---|
Experimental: Dual Task (DT) Training - PD
Kombination aus dem Üben der Swipe Slide Pattern-Aufgabe und einer sekundären Aufgabe für eine Gruppe von Patienten mit Parkinson-Krankheit (PD)
|
Die Teilnehmer üben die Swipe Slide Pattern (SSP)-Aufgabe in Kombination mit einer sekundären Aufgabe, d. h. dem Zählen von roten oder grünen Ampeln.
Am Tag 1 führen die Teilnehmer 2 Durchgänge der SSP-Aufgabe (nur ein Muster) mit einer Dauer von jeweils ca.
10 min, in einem MR-Scanner.
Während jedes Laufs werden 9 Versuche von 30 Sekunden durchgeführt, die sich mit Ruhezeiten von 14 Sekunden abwechseln.
Anweisungen werden vor jedem Versuch gegeben (d. h.
Ansicht des Musters in Kombination mit der Anweisung, rote oder grüne Ampeln zu zählen, 4s), sowie eine Antwortoption (z.
Die Teilnehmer müssen angeben, wie viele rote oder grüne Ampeln sie gezählt haben, indem sie eine Zahl von null bis neun (6s) einkreisen).
In den folgenden 4 Tagen üben die Teilnehmer die SSP-Aufgabe zu Hause weiter.
Während der Sitzungen zu Hause führen die Teilnehmer 9 Versuche mit jeweils 12 Mustern durch, die sich mit Ruhephasen von 14 Sekunden abwechseln.
Anweisungen und Antworten sind ebenfalls enthalten.
Beim Üben zu Hause ist das gleiche Muster wie beim Scannen enthalten, in Kombination mit 2 neuen Mustern.
|
Aktiver Komparator: Single Task (ST) Training - PD
Üben der Swipe Slide Pattern-Aufgabe allein für eine Gruppe von Patienten mit Parkinson-Krankheit (PD)
|
Die Teilnehmer üben die Swipe Slide Pattern (SSP)-Aufgabe ohne das Vorhandensein einer sekundären Aufgabe.
An Tag 1 führen die Teilnehmer zwei Durchgänge der SSP-Aufgabe (nur ein Muster) durch, die jeweils ca.
10 min, in einem MR-Scanner.
Während jedes Laufs werden neun Versuche von 30 Sekunden durchgeführt, die sich mit Ruhezeiten von 14 Sekunden abwechseln.
Darüber hinaus werden vor jedem Versuch Anweisungen gegeben (d. h.
Ansicht des Musters, 4s), sowie eine Antwortmöglichkeit (z.B.
die Teilnehmer haben eine Zufallszahl von null bis neun, 6s) einzukreisen).
In den folgenden vier Tagen (Tag 2-5) üben die Teilnehmer die SSP-Aufgabe zu Hause weiter.
Während der Sitzungen zu Hause führen die Teilnehmer neun Versuche mit jeweils 12 Mustern durch, die sich mit Ruhephasen von 14 Sekunden abwechseln.
Eine Anleitung ist ebenfalls enthalten.
Beim Üben zu Hause ist das gleiche Muster wie beim Scannen enthalten, in Kombination mit zwei neuen Mustern.
|
Experimental: Dual Task (DT) Training - HC
Kombination aus dem Üben der Swipe Slide Pattern-Aufgabe und einer sekundären Aufgabe für eine Gruppe gesunder gleichaltriger Kontrollen.
|
Die Teilnehmer üben die Swipe Slide Pattern (SSP)-Aufgabe in Kombination mit einer sekundären Aufgabe, d. h. dem Zählen von roten oder grünen Ampeln.
Am Tag 1 führen die Teilnehmer 2 Durchgänge der SSP-Aufgabe (nur ein Muster) mit einer Dauer von jeweils ca.
10 min, in einem MR-Scanner.
Während jedes Laufs werden 9 Versuche von 30 Sekunden durchgeführt, die sich mit Ruhezeiten von 14 Sekunden abwechseln.
Anweisungen werden vor jedem Versuch gegeben (d. h.
Ansicht des Musters in Kombination mit der Anweisung, rote oder grüne Ampeln zu zählen, 4s), sowie eine Antwortoption (z.
Die Teilnehmer müssen angeben, wie viele rote oder grüne Ampeln sie gezählt haben, indem sie eine Zahl von null bis neun (6s) einkreisen).
In den folgenden 4 Tagen üben die Teilnehmer die SSP-Aufgabe zu Hause weiter.
Während der Sitzungen zu Hause führen die Teilnehmer 9 Versuche mit jeweils 12 Mustern durch, die sich mit Ruhephasen von 14 Sekunden abwechseln.
Anweisungen und Antworten sind ebenfalls enthalten.
Beim Üben zu Hause ist das gleiche Muster wie beim Scannen enthalten, in Kombination mit 2 neuen Mustern.
|
Aktiver Komparator: Single Task (ST) Training - HC
Üben Sie die Swipe Slide Pattern-Aufgabe allein für eine Gruppe gesunder gleichaltriger Kontrollen
|
Die Teilnehmer üben die Swipe Slide Pattern (SSP)-Aufgabe ohne das Vorhandensein einer sekundären Aufgabe.
An Tag 1 führen die Teilnehmer zwei Durchgänge der SSP-Aufgabe (nur ein Muster) durch, die jeweils ca.
10 min, in einem MR-Scanner.
Während jedes Laufs werden neun Versuche von 30 Sekunden durchgeführt, die sich mit Ruhezeiten von 14 Sekunden abwechseln.
Darüber hinaus werden vor jedem Versuch Anweisungen gegeben (d. h.
Ansicht des Musters, 4s), sowie eine Antwortmöglichkeit (z.B.
die Teilnehmer haben eine Zufallszahl von null bis neun, 6s) einzukreisen).
In den folgenden vier Tagen (Tag 2-5) üben die Teilnehmer die SSP-Aufgabe zu Hause weiter.
Während der Sitzungen zu Hause führen die Teilnehmer neun Versuche mit jeweils 12 Mustern durch, die sich mit Ruhephasen von 14 Sekunden abwechseln.
Eine Anleitung ist ebenfalls enthalten.
Beim Üben zu Hause ist das gleiche Muster wie beim Scannen enthalten, in Kombination mit zwei neuen Mustern.
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
---|---|---|
Diffusionsgewichtete Bildgebung als Prädiktor
Zeitfenster: 7 Tage
|
Die anatomische Konnektivität zu Studienbeginn wird berechnet und als prädiktiver Faktor für die Lernfähigkeit untersucht.
|
7 Tage
|
Änderung der Bewegungszeit(en) des trainierten Musters
Zeitfenster: 7 Tage
|
Unter Verwendung der während der aufgabenbasierten fMRT gesammelten Verhaltensdaten, des Lernindex und des Retentionsindex, wie in Nackaerts et al. 2020, ermittelt und zwischen Trainingsarten (ST vs. DT) und Gruppen (PD vs. HC) verglichen.
|
7 Tage
|
Änderung des Dual-Task-Effekts
Zeitfenster: 7 Tage
|
Unter Verwendung der Verhaltensdaten, die vor und unmittelbar nach der aufgabenbasierten fMRT sowie bei sofortiger und verzögerter Retention gesammelt wurden, wird die duale Aufgabeninterferenz berechnet und zwischen Trainingstypen (ST vs. DT), Gruppen (PD vs. HC) und Zeitpunkten verglichen.
|
7 Tage
|
Veränderung der Gehirnaktivität während der Ausführung eines trainierten Musters
Zeitfenster: 7 Tage
|
Das BOLD-Aktivitätsmuster wird bestimmt und zwischen den 3 Trainingsphasen (d. h.
frühes Lernen, spätes Lernen und Behalten), zwischen Trainingsarten (ST vs. DT) und Gruppen (PD vs. HC).
|
7 Tage
|
Veränderung der Gehirnkonnektivität während der Ausführung eines trainierten Musters
Zeitfenster: 7 Tage
|
Das BOLD-Aktivitätsmuster wird bestimmt und Konnektivitätsmaße werden extrahiert.
Die Änderungen des neuronalen Netzes werden zwischen den 3 Trainingsphasen verglichen (d. h.
frühes Lernen, spätes Lernen und Behalten), zwischen Trainingsarten (ST vs. DT) und Gruppen (PD vs. HC).
|
7 Tage
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
---|---|---|
Änderung der euklidischen Distanz des trainierten Musters
Zeitfenster: 7 Tage
|
Unter Verwendung der während der aufgabenbasierten fMRT gesammelten Verhaltensdaten, des Lernindex und des Retentionsindex, wie in Nackaerts et al. 2020, ermittelt und zwischen Trainingsarten (ST vs. DT) und Gruppen (PD vs. HC) verglichen.
|
7 Tage
|
Änderung der Bewegungszeit (s) des untrainierten Musters
Zeitfenster: 7 Tage
|
Unter Verwendung der während der aufgabenbasierten fMRT gesammelten Verhaltensdaten wird der Transferindex, wie in Nackaerts et al. 2020, ermittelt und zwischen Trainingsarten (ST vs. DT) und Gruppen (PD vs. HC) verglichen.
|
7 Tage
|
Änderung der euklidischen Distanz des untrainierten Musters
Zeitfenster: 7 Tage
|
Unter Verwendung der während der aufgabenbasierten fMRT gesammelten Verhaltensdaten wird der Transferindex, wie in Nackaerts et al. 2020, ermittelt und zwischen Trainingsarten (ST vs. DT) und Gruppen (PD vs. HC) verglichen.
|
7 Tage
|
Veränderung der Gehirnaktivität während der Ausführung eines untrainierten Musters
Zeitfenster: 7 Tage
|
Das BOLD-Aktivitätsmuster wird bestimmt und zwischen den Trainingsphasen, Trainingsarten (ST vs. DT) und Gruppen (PD vs. HC) verglichen.
|
7 Tage
|
Veränderung der Gehirnkonnektivität während der Ausführung eines untrainierten Musters
Zeitfenster: 7 Tage
|
Das BOLD-Aktivitätsmuster wird bestimmt und Konnektivitätsmaße werden extrahiert.
Die Veränderungen des neuronalen Netzwerks werden zwischen den Trainingsphasen, zwischen Trainingstypen (ST vs. DT) und Gruppen (PD vs. HC) verglichen.
|
7 Tage
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Ermittler
- Hauptermittler: Alice Nieuwboer, PhD, KU Leuven
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Nackaerts E, Ginis P, Heremans E, Swinnen SP, Vandenberghe W, Nieuwboer A. Retention of touchscreen skills is compromised in Parkinson's disease. Behav Brain Res. 2020 Jan 27;378:112265. doi: 10.1016/j.bbr.2019.112265. Epub 2019 Sep 27.
- Lin CH, Chiang MC, Wu AD, Iacoboni M, Udompholkul P, Yazdanshenas O, Knowlton BJ. Age related differences in the neural substrates of motor sequence learning after interleaved and repetitive practice. Neuroimage. 2012 Sep;62(3):2007-20. doi: 10.1016/j.neuroimage.2012.05.015. Epub 2012 May 11.
- Sidaway B, Ala B, Baughman K, Glidden J, Cowie S, Peabody A, Roundy D, Spaulding J, Stephens R, Wright DL. Contextual Interference Can Facilitate Motor Learning in Older Adults and in Individuals With Parkinson's Disease. J Mot Behav. 2016 Nov-Dec;48(6):509-518. doi: 10.1080/00222895.2016.1152221. Epub 2016 Jun 24.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Geschätzt)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- G0A5619N
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .
Klinische Studien zur Parkinson Krankheit
-
ProgenaBiomeRekrutierungParkinson Krankheit | Parkinson-Krankheit mit Demenz | Parkinson-Demenz-Syndrom | Parkinson-Krankheit 2 | Parkinson-Krankheit 3 | Parkinson-Krankheit 4Vereinigte Staaten
-
National Heart, Lung, and Blood Institute (NHLBI)AbgeschlossenParkinson-Krankheit 6, früher Beginn | Parkinson-Krankheit (autosomal rezessiv, früher Beginn) 7, Mensch | Parkinson-Krankheit, autosomal rezessiv, früher Beginn | Parkinson-Krankheit, autosomal-rezessiver Frühbeginn, Digenic, Pink1/Dj1Vereinigte Staaten
-
Ahram Canadian UniversityAin Shams UniversityRekrutierungParkinson Krankheit | Parkinson | Parkinson-Krankheit und ParkinsonismusÄgypten
-
Boehringer IngelheimAbgeschlossenFrühe Parkinson-Krankheit (frühe Parkinson-Krankheit)Vereinigte Staaten, Argentinien, Österreich, Tschechische Republik, Finnland, Deutschland, Ungarn, Indien, Japan, Malaysia, Russische Föderation, Slowakei, Taiwan, Ukraine
-
King's College LondonGlaxoSmithKlineAbgeschlossenParkinson Krankheit | Idiopathische Parkinson-Krankheit | Parkinson-Krankheit, PARK8Vereinigtes Königreich
-
Samuel Vilchez, PhDNational Autonomous University of Nicaragua; Wake Forest University; GID BIO,... und andere MitarbeiterAbgeschlossenParkinson-Krankheit und Parkinsonismus | Idiopathische Parkinson-KrankheitNicaragua
-
Ohio State UniversityAbgeschlossenParkinson-Krankheit | Parkinson Krankheit | Idiopathische Parkinson-Krankheit | Idiopathische Parkinson-Krankheit | Parkinson-Krankheit, idiopathisch | Parkinson-Krankheit, idiopathischVereinigte Staaten
-
National Yang Ming UniversityUnbekanntFrüh einsetzende Parkinson-Krankheit | Parkinson-Krankheit im Frühstadium
-
Assistance Publique - Hôpitaux de ParisFrance Parkinson AssociationUnbekanntGesunde Kontrollen | Parkinson-Krankheit mit LRRK2-Mutation | Parkinson-Krankheit ohne LRRK2-MutationFrankreich
-
University of MichiganNational Institute on Aging (NIA)RekrutierungParkinson-Anzeichen bei älteren PersonenVereinigte Staaten
Klinische Studien zur Dual Task (DT)-Training
-
Federal University of ParaíbaRekrutierungParkinson Krankheit | Kognitionsstörung | EEG mit ungewöhnlich langsamen FrequenzenBrasilien
-
University of PlymouthRekrutierung
-
Eastern Mediterranean UniversityAbgeschlossenLeichte kognitive EinschränkungZypern
-
Chang Gung UniversityAbgeschlossenStreicheln | Gesunde ältere ErwachseneTaiwan
-
East Carolina UniversityAbgeschlossenGesunde Erwachsene | DoppelaufgabeVereinigte Staaten
-
Universidad de ZaragozaNoch keine RekrutierungStreicheln | ElektroenzephalographieIran, Islamische Republik
-
Chang Gung Memorial HospitalRekrutierungLeichte kognitive EinschränkungTaiwan
-
National Yang Ming UniversityRekrutierungGesund | Ältere MenschenTaiwan
-
Afyonkarahisar Health Sciences UniversityRekrutierung
-
Sema BÜĞÜŞAN ORUÇAbgeschlossenZerebralparese | Körperliche Behinderung | Hemiplegische Zerebralparese | Aktivität, motor | Teilnahme, Patient | DiplegieTruthahn