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Effect of Sports Based Structured Cognitive Therapy Program on Attention, Memory and Behavior for School Going Children

2026年8月25日 更新者：Riphah International University

Effect of a Sports-Based Structured Cognitive Therapy Program on Attention, Memory, and Behavior in School-Going Children: A Randomized Controlled Trial

This randomized controlled trial will evaluate the effect of a sports-based structured cognitive therapy program on attention, memory, and behavior in school-going children aged 8-12 years with mild to moderate attention or behavioral difficulties. A total of 52 participants will be randomly allocated to either an experimental group receiving an 8-week sports-based structured cognitive therapy program or a control group receiving conventional physical activity. The intervention will be delivered three times per week. Outcomes will be assessed at baseline, Week 4, and Week 8 using the Stroop Test, Teacher Report Form (TRF), and Behavior Rating Scale to determine changes in attention, memory, and behavior

調査の概要

状態

募集

条件

介入・治療

詳細な説明

This randomized controlled trial aims to evaluate the effectiveness of a sports-based structured cognitive therapy program on attention, memory, and behavior in school-going children aged 8-12 years with mild to moderate attention or behavioral difficulties. The primary objective is to determine whether participation in an 8-week sports-based structured cognitive therapy program improves attention, memory, and behavior compared with conventional physical activity. Attention will be assessed using the Stroop Test, behavioral and academic functioning using the Teacher Report Form (TRF), and behavior using the Behavior Rating Scale.

研究の種類

介入

入学 (推定)

52

段階

  • 適用できない

連絡先と場所

このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。

研究連絡先

研究連絡先のバックアップ

  • 名前：noreen khan, Phd
  • 電話番号：03369687196

研究場所

  • パキスタン
    • Kpk
      • Chak Six Hundred Twenty-four、Kpk、パキスタン、25000
        • 募集
        • Gghss Sarai Naimat Khan Haripur

参加基準

研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。

適格基準

就学可能な年齢

  • 子

健康ボランティアの受け入れ

はい

説明

Inclusion Criteria:

  • School-going children aged 8-12 years.
  • Children with mild to moderate attention or behavioral difficulties.
  • Children enrolled in participating primary or secondary schools in Haripur District.
  • Written informed consent obtained from a parent or legal guardian.

Exclusion Criteria:

  • Children diagnosed with severe neurological or psychiatric disorders.
  • Children with physical disabilities that prevent participation in sports-based activities.
  • Children currently participating in another structured cognitive or physical intervention program.

研究計画

このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。

研究はどのように設計されていますか？

デザインの詳細

  • 主な目的：支持療法
  • 割り当て：ランダム化
  • 介入モデル：並列代入
  • マスキング：なし（オープンラベル）

武器と介入

参加者グループ / アーム
介入・治療
実験的：Sports-Based Structured Cognitive Therapy
Participants assigned to the experimental group will receive an 8-week Sports-Based Structured Cognitive Therapy Program delivered three sessions per week, with each session lasting 45-60 minutes. The intervention integrates structured physical activities with cognitive tasks targeting attention, memory, executive function, and behavioral regulation. Activities include aerobic exercises, attention drills, memory exercises, and behavior-regulation games delivered at moderate to vigorous intensity.
行動：Sports-Based Structured Cognitive Therapy Program
Participants will receive an 8-week Sports-Based Structured Cognitive Therapy Program delivered three times per week. The program combines structured physical activities with cognitive tasks designed to improve attention, memory, executive function, and behavioral regulation through attention drills, memory exercises, and behavior-regulation games.
アクティブコンパレータ：Conventional Physical Activity
Participants assigned to the control group will receive conventional physical activity consisting of routine exercise-based activities supervised by a licensed physical therapist. Sessions will be conducted three times per week for 45-60 minutes over 8 weeks and will include warm-up exercises, stretching, balance activities, classroom games, and cool-down exercises without structured cognitive-sports integration.
行動：Conventional Physical Activity
Participants will receive conventional physical activity consisting of routine exercise-based activities including warm-up exercises, stretching, balance activities, classroom games, and cool-down exercises for 45-60 minutes per session, three sessions per week for 8 weeks, without structured cognitive training.

この研究は何を測定していますか？

主要な結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
Stroop Interference Score
時間枠：Baseline, Week 4, and Week 8
The Stroop Test will be used to assess selective attention and inhibitory control. The outcome will be measured using the Stroop Interference Score. Lower interference scores indicate better inhibitory control and attention.
Baseline, Week 4, and Week 8
Teacher Report Form (TRF) T-score
時間枠：Baseline, Week 4, and Week 8
The Teacher Report Form (TRF) will be used to assess behavioral, emotional, and academic functioning in the school environment. The outcome will be summarized using the standardized TRF T-score according to the scoring procedures of the instrument.
Baseline, Week 4, and Week 8
Behavior Rating Scale Total Score
時間枠：Baseline, Week 4, and Week 8
The Behavior Rating Scale will be used to assess behavioral functioning in children. The outcome will be summarized using the total score obtained according to the scoring procedures of the scale.
Baseline, Week 4, and Week 8

二次結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
Movement-Sequence Recall Score
時間枠：Baseline, Week 4, and Week 8
Memory performance will be assessed using a movement-sequence recall task. The outcome will be summarized as the number of movement sequences correctly recalled.
Baseline, Week 4, and Week 8
Number Recall Score
時間枠：Baseline, Week 4, and Week 8
Memory performance will be assessed using a number-recall task. The outcome will be summarized as the number of numerical sequences correctly recalled.
Baseline, Week 4, and Week 8
Word Recall Score
時間枠：Baseline, Week 4, and Week 8
Memory performance will be assessed using a word-recall task. The outcome will be summarized as the number of words correctly recalled.
Baseline, Week 4, and Week 8

協力者と研究者

ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。

スポンサー

Riphah International University

捜査官

  • 主任研究者：Zobia Naseem, MS、Riphah International University

研究記録日

これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。

主要日程の研究

研究開始 (実際)

2026年8月16日

一次修了 (推定)

2026年10月1日

研究の完了 (推定)

2026年10月30日

試験登録日

最初に提出

2026年8月5日

QC基準を満たした最初の提出物

2026年8月25日

最初の投稿 (実際)

2026年8月26日

学習記録の更新

投稿された最後の更新 (実際)

2026年8月26日

QC基準を満たした最後の更新が送信されました

2026年8月25日

最終確認日

2026年8月1日

詳しくは

本研究に関する用語

キーワード

追加の関連 MeSH 用語

その他の研究ID番号

  • Aqsa Imtiaz

個々の参加者データ (IPD) の計画

個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?

いいえ

医薬品およびデバイス情報、研究文書

米国FDA規制医薬品の研究

いいえ

米国FDA規制機器製品の研究

いいえ

この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。

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