Effectiveness of School-Based Solution Focused Brief Therapy for Academic and Behavioral Problems in Adolescents
2026年9月3日 更新者：National University of Modern Languages
This randomized wait-list controlled trial aims to evaluate the effectiveness of School-Based Solution-Focused Brief Therapy (SFBT) for adolescents experiencing academic and behavioral problems.
Eligible students will be randomly assigned to either an immediate intervention group or a wait-list control group.
Outcomes related to academic functioning and behavioral problems will be assessed at baseline and post-intervention to determine the effectiveness of SFBT in improving student outcomes.
調査の概要
研究の種類
介入
入学 (推定)
100
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究連絡先
- 名前：ayesha Ayesha, PhD
- 電話番号：+923350015546
- メール：ayeshaahsan982@gmail.com
研究連絡先のバックアップ
- 名前：Dr Asia Mushtaq, PhD
- 電話番号：+923041969918
- メール：asmushtaq@numl.edu.pk
研究場所
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Federal
-
Islamabad、Federal、パキスタン、44000
- 募集
- FD Schools Islamabad
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コンタクト：
- Ayesha, PhD
- 電話番号：03350015546
- メール：Ayeshaahsan982@gmail.com
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コンタクト：
- Asia Mushtaq, PhD
- メール：asmushtaq@numl.edu.pk
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主任研究者：
- Ayesha Ahsan, PhD
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
健康ボランティアの受け入れ
いいえ
説明
- Adolescents enrolled in grades 6-8.
- Identified through teacher and peer nominations as having academic and behavioral difficulties.
- Student consent was obtained.
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：処理
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：Experimental group
Participants receive four to five weekly group sessions of Solution-Focused Brief Therapy delivered in school settings.
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Five weekly sessions (40-50 minutes each) delivered in groups of 8-10 adolescents in school settings.
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介入なし：wait-list control group
Participants receive no intervention during the study period and are offered SFBT after completion of the trial.
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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Change in Behavioral Problems scores measured by The Pediatric Symptom Checklist
時間枠：Baseline, Post-test (after 5 weeks)
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The Pediatric Symptom Checklist-17 (PSC-17; Gardner et al., 1999) is a 17-item self-report measure of emotional and behavioural problems in adolescents.
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Baseline, Post-test (after 5 weeks)
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Change in Academic Problems scores measured by Student Stress Inventory
時間枠：Baseline, Post-test (after 5 weeks)
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The student stress inventory will be used to assess the academic problems of adolescents before and after intervention
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Baseline, Post-test (after 5 weeks)
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
捜査官
- スタディチェア：Asia Mushtaq, PhD、National University of Modern Languages, Islamabad
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (推定)
2026年9月17日
一次修了 (推定)
2026年11月17日
研究の完了 (推定)
2026年12月10日
試験登録日
最初に提出
2026年8月30日
QC基準を満たした最初の提出物
2026年9月3日
最初の投稿 (実際)
2026年9月10日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2026年9月10日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2026年9月3日
最終確認日
2026年9月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。