멕시코계 미국인 청소년의 학교 중퇴 방지
멕시코계 미국인 청소년을 위한 예방 개입
연구 개요
상세 설명
멕시코계 미국인 청소년은 열악한 정신 건강 및 학교 중퇴라는 상호 관련된 문제에 대한 위험이 증가합니다. 불행하게도 이 위험을 해결하기 위해 특별히 고안된 개입이 부족합니다. 이 연구는 저소득 멕시코계 미국인 청소년을 위한 예방 개입을 평가할 것입니다.
참가자는 Bridges to High School 프로그램이라고 하는 다중 구성 요소 개입 또는 저용량 워크숍에 무작위로 배정됩니다. 11주간의 다중 요소 중재는 7학년 가을 학기에 진행되며 청소년 그룹, 부모 그룹, 결합(부모-청소년) 가족 그룹 및 학교 연락 담당자로 구성됩니다. 이 개입은 청소년의 대처 기술, 양육 관행, 가족 결속력 및 교육에 대한 부모의 지원에 중점을 둡니다. 저용량 워크숍은 청소년과 부모에게 학교 참여를 촉진하기 위한 정보와 자원을 제공하는 3시간 워크숍으로 구성됩니다. 참가자는 개입 전과 직후 그리고 8학년과 9학년에 다시 평가됩니다. 학업 및 정신 건강 결과는 간병인 및 청소년에게 제공되는 설문지 기반 인터뷰를 통해 측정됩니다. 교사는 설문지를 작성해야 합니다. 아카이브 학교 데이터도 수집됩니다. 진단 인터뷰는 9학년 평가에서 실시됩니다.
연구 유형
등록
단계
- 2 단계
연락처 및 위치
연구 장소
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Arizona
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Tempe, Arizona, 미국, 85287
- Prevention Research Center, Arizona State University
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
설명
포함 기준:
- 최소 한 명의 주 간병인이 있는 멕시코계 미국인 청소년
- 4개의 도심 학교 중 한 곳에서 7학년에 등록
- 청소년 및 참여 간병인은 동일한 언어(영어 또는 스페인어)로 중재를 받을 수 있어야 합니다.
제외 기준:
- 자살 위험 높음
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 방지
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Nancy A Gonzales, Ph.D., Arizona State University
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (추정)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
추가 관련 MeSH 약관
기타 연구 ID 번호
- R01MH064707 (미국 NIH 보조금/계약)
- DSIR 84-CTP (NIH)
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