Prevence předčasného ukončení školní docházky u mexických amerických dospívajících

Mexičtí Američané jsou vystaveni zvýšenému riziku vzájemně souvisejících problémů špatného duševního zdraví a předčasného ukončení školní docházky. Bohužel chybí intervence speciálně navržené k řešení tohoto rizika. Tato studie bude hodnotit preventivní intervenci u mexických amerických adolescentů s nízkými příjmy.

Účastníci jsou náhodně přiděleni buď do vícesložkové intervence zvané Bridges to High School Program nebo Workshop s nízkou dávkou. 11týdenní vícesložková intervence probíhá v podzimním semestru sedmé třídy a skládá se ze skupiny adolescentů, rodičovské skupiny, kombinované (rodič-adolescent) rodinné skupiny a školního kontaktu. Tato intervence se zaměřuje na zvládací dovednosti adolescentů, rodičovské praktiky, rodinnou soudržnost a rodičovskou podporu při vzdělávání. Workshop o nízkých dávkách sestává z 3hodinového workshopu, ve kterém jsou dospívajícím a rodičům poskytnuty informace a zdroje pro usnadnění zapojení školy. Účastníci jsou hodnoceni před intervencí a bezprostředně po ní a znovu v osmé a deváté třídě. Akademické výsledky a výsledky v oblasti duševního zdraví se měří pomocí dotazníkových rozhovorů s pečovateli a dospívajícími. Učitelé jsou požádáni o vyplnění dotazníků; shromažďují se také archivní školní data. Diagnostické pohovory se provádějí při hodnocení deváté třídy.