자폐 스펙트럼 장애의 무술 치료
2015년 7월 6일 업데이트: Fatimah Bahrami, University of Isfahan
공수도 훈련이 자폐스펙트럼장애아동의 의사소통결핍에 미치는 영향
본 연구의 목적은 가라테 기술 훈련이 자폐 스펙트럼 장애 아동의 의사소통 결핍 감소로 이어지는지 여부를 확인하는 것이었다.
연구 개요
연구 유형
중재적
등록 (실제)
30
단계
- 해당 없음
참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
5년 (어린이)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 정신 장애의 진단 및 통계 매뉴얼 제4판, 텍스트 개정판에 따라 자폐 스펙트럼 장애로 진단된 개인.
- 5세부터 16세까지의 연령대.
제외 기준:
- 최대 3개의 개입 세션에 참여하지 않습니다.
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
|
실험적: 연습
신체 운동 기반 중재(가라데 기술 훈련)
|
|
|
간섭 없음: 제어
신체 운동 기반 개입(가라테 기술 훈련)에 참여하지 않음
|
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
기간 |
|---|---|
|
Gilliam Autism Rating Scale-Second Edition(GARS-2)의 의사소통 하위 척도의 원시 점수는 의사소통 결함의 척도입니다.
기간: 중재 종료 후 첫 30일 이내
|
중재 종료 후 첫 30일 이내
|
공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 수석 연구원: Fatimah Bahrami, MS, University of Isfahan
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작
2011년 5월 1일
기본 완료 (실제)
2011년 8월 1일
연구 완료 (실제)
2011년 9월 1일
연구 등록 날짜
최초 제출
2015년 7월 1일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2015년 7월 6일
처음 게시됨 (추정)
2015년 7월 9일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정)
2015년 7월 9일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2015년 7월 6일
마지막으로 확인됨
2015년 7월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
추가 관련 MeSH 약관
기타 연구 ID 번호
- 14/02/2011
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