Thérapie par les arts martiaux dans les troubles du spectre autistique
6 juillet 2015 mis à jour par: Fatimah Bahrami, University of Isfahan
L'effet de la formation aux techniques de karaté sur le déficit de communication des enfants atteints de troubles du spectre autistique
Le but de la présente étude était de déterminer si l'enseignement des techniques de karaté entraîne une réduction du déficit de communication des enfants atteints de troubles du spectre autistique.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
30
Phase
- N'est pas applicable
Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
5 ans à 16 ans (Enfant)
Accepte les volontaires sains
Non
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Critère d'intégration:
- Personnes diagnostiquées comme troubles du spectre autistique selon le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux - Quatrième édition, révision du texte.
- Tranche d'âge de 5 à 16 ans.
Critère d'exclusion:
- Ne pas participer à jusqu'à 3 séances d'intervention.
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
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Expérimental: Exercer
intervention basée sur l'exercice physique (formation aux techniques de karaté)
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Aucune intervention: Contrôler
Ne pas participer à une intervention basée sur l'exercice physique (formation aux techniques de karaté)
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Délai |
|---|---|
|
Score brut de la sous-échelle de communication de Gilliam Autism Rating Scale-Second Edition (GARS-2) comme mesure du déficit de communication
Délai: dans les 30 premiers jours après la fin de l'intervention
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dans les 30 premiers jours après la fin de l'intervention
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Fatimah Bahrami, MS, University of Isfahan
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude
1 mai 2011
Achèvement primaire (Réel)
1 août 2011
Achèvement de l'étude (Réel)
1 septembre 2011
Dates d'inscription aux études
Première soumission
1 juillet 2015
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
6 juillet 2015
Première publication (Estimation)
9 juillet 2015
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimation)
9 juillet 2015
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
6 juillet 2015
Dernière vérification
1 juillet 2015
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 14/02/2011
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