이 페이지는 자동 번역되었으며 번역의 정확성을 보장하지 않습니다. 참조하십시오 영문판 원본 텍스트의 경우.

역량강화 프로그램이 아동의 지식, 태도, 자기효능감 및 손톱 물어뜯기 습관에 미치는 영향.

2024년 6월 18일 업데이트: Zohour Ibrahim Mahmoud Rashwan, Alexandria University

BASNEF 행동 변화: 역량 강화 프로그램이 어린이의 지식, 태도, 자기 효능 및 손톱 물어뜯기 습관에 미치는 영향.

이 연구의 목표는 BASNEF 모델을 기반으로 한 권한 부여 프로그램이 어린이의 지식, 태도, 자기 효능 및 손톱 물어뜯기 습관에 미치는 영향을 평가하는 것입니다.

연구 가설 H1: BASNEF 모델을 기반으로 한 권한 부여 프로그램의 적용은 어린이의 지식, 태도, 자기 효능 및 손톱 물어뜯기 습관에 긍정적인 영향을 미칩니다.

연구 개요

상태

완전한

정황

개입 / 치료

상세 설명

손톱 물어뜯기 또는 조갑연하증은 어린이에게 영향을 미치는 흔한 현상으로, 과도한 손톱 물어뜯기는 단순한 외모 이상의 여러 가지 부정적인 결과와 관련이 있습니다. 목표는 어린이의 지식, 태도, 자기 효능 및 손톱 물어뜯기 습관에 대한 BASNEF 모델을 기반으로 한 권한 부여 프로그램의 효과를 평가하는 것입니다.

메누피아대학병원과 벤하대학병원 소아병동을 대상으로 준실험연구를 실시하였다. 6~18세 어린이 135명의 편의 표본을 두 그룹에 무작위로 할당했습니다. 연구 그룹은 연령에 적합한 정보를 강조하고, 손톱 물어뜯기 행동에 영향을 미치는 주관적 규범을 발견하고, 어린이들에게 손톱 물어뜯기 행동에 영향을 미치는 주관적 규범을 발견하고, 아이들에게 금연을 가능하게 하는 요인을 갖추는 등 BANSEF 모델을 기반으로 한 4개의 권한 부여 세션에 참석했습니다. 대조군은 정기적인 건강 교육을 받았습니다.

연구 유형

중재적

등록 (실제)

135

단계

  • 해당 없음

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 장소

  • 이집트
      • Alexandria, 이집트, 32511
        • Alexandria University

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

  • 어린이
  • 성인

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

예

설명

포함 기준:

  • 손톱을 물어뜯는 버릇이 있었다
  • 교육 세션에 참석할 의향이 있음

제외 기준:

  • 정신질환의 병력이 있었음

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 주 목적: 지지 요법
  • 할당: 무작위화되지 않음
  • 중재 모델: 병렬 할당
  • 마스킹: 하나의

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
실험적: 스터디 그룹
BASNEF 모델을 기반으로 한 권한 부여 프로그램을 받았습니다.
행동: BASNEF 모델을 기반으로 한 역량 강화 프로그램
처음에 연구자는 두 그룹의 어린이 및 해당 졸업생과 관계를 맺고 자격 기준을 선별하고 연구의 목적, 교육 세션의 기간 및 성격을 설명하고 사전 동의를 얻었습니다. 연구자는 세션 목표와 학습활동을 설정하고 학습자료를 준비하였다. 연구진은 학습 환경도 준비했다. Empowerment 프로그램은 행동을 4가지 교육 세션으로 전환하기 위한 BANCEF 모델에 따라 구현됩니다. 중재 후 아이들의 손톱 물어뜯는 지식, 실천, 태도, 자기효능감을 재평가했습니다.
활성 비교기: 컨트롤 그룹
정기 진료를 받았습니다
행동: 정기 건강 교육
대조군의 어린이들은 손톱 물어뜯기 문제에 대한 정기적인 건강 교육과 손톱 물어뜯기를 중단하라는 일상적인 조언을 받았습니다.

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
아이들의 손톱 물어뜯는 지식
기간: 한달
손톱 물어뜯기의 정의(2항목), 유발 요인(2항목), 합병증 및 부작용(3항목), 관리(3항목)를 중심으로 손톱 물어뜯기에 관한 10개의 질문이 포함되어 있습니다. 정답에는 (1)점, 오답에는 0점을 부여하였습니다.
한달
어린이의 손톱 물어뜯기 연습/습관
기간: 한달
아동의 손톱 물어뜯는 습관을 기술하는 항목은 빈도와 기간(2항목), 악화요인(2항목), 손톱 물어뜯기와 관련된 부위(3항목), 손톱 물어뜯는 행위에 대한 설명(3항목) 등 10항목으로 구성되어 있다. . 그들은 매우 자주(4)부터 전혀(0)까지의 5점 리커트 척도로 손톱 물어뜯는 행동을 자가 모니터링하도록 지시받습니다.
한달
손톱물어뜯기에 대한 아동의 태도와 자기효능감
기간: 한달
13개 항목으로 구성되어 있습니다. 10개 항목은 아이의 태도를 측정하고, 3개 항목은 행동 의도(자기효능감)를 평가합니다. 어린이들은 매우 동의함(4)부터 매우 반대함(0)까지의 5점 리커트 척도로 답변을 평가하도록 요청받았습니다.
한달
아동의 손톱 물어뜯기의 주관적 규범과 조장 요인
기간: 한달
설문지에는 두 가지 범주로 나누어진 10개의 예/아니오 질문이 포함되어 있습니다. 주관적 규범 범주는 어린이가 손톱을 늘리거나 끊는 데 영향을 미치는 외부 요인을 설명하는 8개 항목으로 구성됩니다.
한달

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

스폰서

Alexandria University

수사관

  • 수석 연구원: Zohour I Rashwan, Professor, Alexandria University

간행물 및 유용한 링크

연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.

일반 간행물

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작 (실제)

2023년 4월 20일

기본 완료 (실제)

2023년 12월 18일

연구 완료 (실제)

2023년 12월 20일

연구 등록 날짜

최초 제출

2024년 6월 18일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2024년 6월 18일

처음 게시됨 (실제)

2024년 6월 24일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (실제)

2024년 6월 24일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2024년 6월 18일

마지막으로 확인됨

2024년 6월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

키워드

추가 관련 MeSH 약관

기타 연구 ID 번호

  • 7/2022PEDI2-1

개별 참가자 데이터(IPD) 계획

개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?

아니요

약물 및 장치 정보, 연구 문서

미국 FDA 규제 의약품 연구

아니

미국 FDA 규제 기기 제품 연구

아니

이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .

구독하다