Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wpływ programu wzmacniania pozycji na wiedzę, postawę, poczucie własnej skuteczności i praktykę obgryzania paznokci u dzieci.

18 czerwca 2024 zaktualizowane przez: Zohour Ibrahim Mahmoud Rashwan, Alexandria University

Transformacja behawioralna BASNEF: wpływ programu wzmacniania pozycji na wiedzę, postawę, poczucie własnej skuteczności i praktykę obgryzania paznokci u dzieci.

Celem badania jest ocena wpływu programu wzmacniania pozycji opartego na modelu BASNEF na wiedzę, postawę, poczucie własnej skuteczności i praktykę obgryzania paznokci u dzieci.

Hipoteza badawcza H1: Zastosowanie programu wzmacniającego w oparciu o model BASNEF ma pozytywny wpływ na wiedzę, postawę, poczucie własnej skuteczności i praktykę obgryzania paznokci u dzieci.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Obgryzanie paznokci lub onychofagia to częste zjawisko dotykające dzieci, u którego nadmierne obgryzanie paznokci wiąże się z kilkoma niekorzystnymi konsekwencjami wykraczającymi poza zwykły wygląd. Celem jest ocena wpływu programu wzmacniania pozycji opartego na modelu BASNEF na wiedzę, postawę, poczucie własnej skuteczności i praktykę obgryzania paznokci u dzieci.

Badanie quasi-eksperymentalne przeprowadzono na oddziałach pediatrycznych Szpitala Uniwersyteckiego Menoufia i Szpitala Uniwersyteckiego Benha. Wygodną próbę obejmującą 135 dzieci w wieku od 6 do 18 lat przydzielono losowo do dwóch grup. Grupa badana wzięła udział w czterech sesjach wzmacniających w oparciu o model BANSEF, podczas których kładziono nacisk na informacje odpowiednie do wieku, rozwijano pozytywne nastawienie do zaprzestania obgryzania paznokci, odkrywano subiektywne normy wpływające na zachowania związane z obgryzaniem paznokci oraz wyposażano dzieci w czynniki umożliwiające rzucenie palenia. Grupa kontrolna otrzymała rutynową edukację zdrowotną.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

135

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Egipt
      • Alexandria, Egipt, 32511
        • Alexandria University

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Miał nawyki obgryzania paznokci
  • Chętnie uczestniczy w zajęciach edukacyjnych

Kryteria wyłączenia:

  • Miał historię chorób psychicznych

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie podtrzymujące
  • Przydział: Nielosowe
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Kółko naukowe
Otrzymał program wzmacniający oparty na modelu BASNEF
Behawioralne: Program wzmacniania pozycji oparty na modelu BASNEF
Początkowo badaczka nawiązała kontakt z dziećmi z obu grup i ich absolwentami, sprawdziła je pod kątem kryteriów kwalifikowalności, wyjaśniła cel badania, czas trwania i charakter sesji szkoleniowych oraz uzyskała świadomą zgodę. Badacz ustalił cele sesji i działania edukacyjne oraz przygotował materiały edukacyjne. Naukowcy przygotowali także środowisko do nauki. Program Empowerment realizowany jest zgodnie z modelem BANCEF transformacji zachowań w czterech sesjach edukacyjnych. Po interwencji ponownie oceniono wiedzę, praktykę, postawę i poczucie własnej skuteczności u dzieci w zakresie obgryzania paznokci.
Aktywny komparator: Grupa kontrolna
otrzymał rutynową opiekę
Behawioralne: Rutynowa edukacja zdrowotna
Dzieci z grupy kontrolnej otrzymały rutynową edukację zdrowotną na temat problemów związanych z obgryzaniem paznokci oraz rutynowe porady dotyczące zaprzestania obgryzania paznokci.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Wiedza o obgryzaniu paznokci przez dzieci
Ramy czasowe: jeden miesiąc
Zawiera dziesięć pytań dotyczących obgryzania paznokci, skupiających się wokół definicji (2 pozycje), czynników predysponujących (2 pozycje), powikłań i skutków ubocznych (3 pozycje) oraz postępowania (3 pozycje). Za poprawną odpowiedź przyznano punktację (1), a za błędną zero.
jeden miesiąc
Praktyka/nawyki obgryzania paznokci przez dzieci
Ramy czasowe: jeden miesiąc
Zawiera dziesięć pozycji opisujących nawyk obgryzania paznokci u dzieci, w tym częstotliwość i czas trwania (2 pozycje), czynniki obciążające (2 pozycje), obszary objęte obgryzaniem paznokci (3 pozycje) oraz opis zachowań związanych z obgryzaniem paznokci (3 pozycje). . Dzieci są poinstruowane, aby samodzielnie monitorowały swoje zachowania związane z obgryzaniem paznokci, korzystając z pięciostopniowej skali Likerta, od bardzo częstego (4) do nigdy (0).
jeden miesiąc
Postawa dzieci i poczucie własnej skuteczności wobec obgryzania paznokci
Ramy czasowe: jeden miesiąc
Składa się z 13 pozycji; 10 pozycji mierzy postawę dziecka, a trzy pozycje oceniają jego intencję działania (poczucie własnej skuteczności). Dzieci proszono o ocenę swoich odpowiedzi w 5-punktowej skali Likerta od „Zdecydowanie się zgadzam” (4) do „Zdecydowanie się nie zgadzam”.
jeden miesiąc
Subiektywne normy i czynniki sprzyjające obgryzaniu paznokci wśród dzieci
Ramy czasowe: jeden miesiąc
Kwestionariusz zawiera dziesięć pytań typu „tak/nie” podzielonych na dwie kategorie. Kategoria norm subiektywnych składa się z 8 pozycji opisujących czynniki zewnętrzne, które wpływają na to, że dzieci powiększają lub rezygnują z paznokci
jeden miesiąc

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Alexandria University

Śledczy

  • Główny śledczy: Zohour I Rashwan, Professor, Alexandria University

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

20 kwietnia 2023

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

18 grudnia 2023

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

20 grudnia 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

18 czerwca 2024

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

18 czerwca 2024

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

24 czerwca 2024

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

24 czerwca 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

18 czerwca 2024

Ostatnia weryfikacja

1 czerwca 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 7/2022PEDI2-1

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj