Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effekt af empowerment-program på børns viden, holdning, selveffektivitet og praksis med neglebidning.

18. juni 2024 opdateret af: Zohour Ibrahim Mahmoud Rashwan, Alexandria University

BASNEF Behavioural Transformation: Effekt af empowerment-program på børns viden, holdning, selveffektivitet og praksis med neglebidning.

Undersøgelsen har til formål at evaluere effekten af ​​et empowerment-program baseret på BASNEF-modellen på børns viden, holdning, self-efficacy og praksis med neglebidning.

Forskningshypotese H1: Anvendelsen af ​​et empowerment-program baseret på BASNEF-modellen har en positiv indvirkning på børns viden, holdning, self-efficacy og praksis med neglebidning.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Neglebidning eller onychofagi er et almindeligt fænomen, der rammer børn, hvor overdreven neglebidning er forbundet med flere uønskede konsekvenser ud over det blotte udseende. Målet er at evaluere effekten af ​​et empowerment-program baseret på BASNEF-modellen på børns viden, holdning, self-efficacy og praksis med neglebidning.

En kvasi-eksperimentel undersøgelse blev udført på de pædiatriske afdelinger på Menoufia University Hospital og Benha University Hospital. En bekvemmelighedsprøve på 135 børn i alderen 6 til 18 år blev tilfældigt fordelt i to grupper. Studiegruppen deltog i fire empowerment-sessioner baseret på BANSEF-modellen, hvor de lagde vægt på alderssvarende information, fremmede en positiv holdning til at holde op med at bide, opdagede de subjektive normer, der påvirker neglebidende adfærd, og udstyrede børn med muliggørende faktorer til at holde op. Kontrolgruppen modtog rutinemæssig sundhedsundervisning.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

135

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Egypten
      • Alexandria, Egypten, 32511
        • Alexandria University

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn
  • Voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Havde neglebidende vaner
  • Er villig til at deltage i undervisningen

Ekskluderingskriterier:

  • Havde en historie med psykisk sygdom

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Støttende pleje
  • Tildeling: Ikke-randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Studiegruppe
Modtog empowerment-programmet baseret på BASNEF-modellen
Adfærdsmæssigt: Empowerment-program baseret på BASNEF-modellen
I første omgang etablerede forskeren forbindelse med børn i begge grupper og deres gradians, screenede dem for berettigelseskriterierne, forklarede formålet med undersøgelsen, varigheden og arten af ​​træningssessionerne og opnåede informeret samtykke. Forskeren fastlagde sessionens mål og læringsaktiviteter og forberedte læringsmaterialerne. Forskerne forberedte også læringsmiljøet. Empowerment-programmet implementeres i overensstemmelse med BANCEF-modellen for adfærdstransformation til fire undervisningssessioner. Efter interventionen blev børns neglebidende viden, praksis, holdning og self-efficacy revurderet.
Aktiv komparator: Kontrolgruppe
modtog den rutinemæssige pleje
Adfærdsmæssigt: Rutinemæssig sundhedsuddannelse
Børn i kontrolgruppen modtog rutinemæssig sundhedsundervisning om problemerne med neglebidning og rutineråd om at holde op med at bide negle.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Børns neglebidende viden
Tidsramme: en måned
Den indeholder ti spørgsmål om neglebidning, der drejer sig om definitionen (2 punkter), disponerende faktorer (2 punkter), komplikationer og negative virkninger (3 punkter) og håndtering (3 punkter). En score på (1) blev givet for det rigtige svar og nul for det forkerte.
en måned
Børns neglebidende praksis/vaner
Tidsramme: en måned
Den omfatter ti punkter, der beskriver børns neglebidende vane, herunder hyppighed og varighed (2 genstande), forværrende faktorer (2 genstande), områder involveret i neglebidning (3 genstande) og beskrivelse af neglebidende adfærd (3 genstande) . De instrueres i selv at overvåge deres neglebidende adfærd på fem en 5-punkts Likert-skala, der spænder fra meget hyppig (4) til aldrig (0).
en måned
Børns holdning og selvstændighed til neglebidning
Tidsramme: en måned
Den består af 13 genstande; 10 punkter måler barnets holdning, og tre punkter vurderer deres intention om at handle (self-efficacy). Børnene blev bedt om at bedømme deres svar på en 5-punkts Likert-skala, der spænder fra meget enig (4) til (0) meget uenig.
en måned
Subjektive normer og muliggørende faktorer ved neglebidning blandt børn
Tidsramme: en måned
Spørgeskemaet indeholder ti ja/nej-spørgsmål opdelt i to kategorier. Den subjektive normkategori består af 8 punkter, der beskriver de ydre faktorer, der påvirker børn til enten at øge eller stoppe deres negle
en måned

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Alexandria University

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Zohour I Rashwan, Professor, Alexandria University

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

20. april 2023

Primær færdiggørelse (Faktiske)

18. december 2023

Studieafslutning (Faktiske)

20. december 2023

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

18. juni 2024

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

18. juni 2024

Først opslået (Faktiske)

24. juni 2024

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

24. juni 2024

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

18. juni 2024

Sidst verificeret

1. juni 2024

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • 7/2022PEDI2-1

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Abonner