유아부터 초기 청소년까지의 정서 조절 전략

어린이(10~14세)는 부모(아마도 어머니)와 함께 1시간 30분 동안 실험실 평가를 받도록 초대됩니다. 우리는 각각 3인칭 또는 1인칭으로 ​​표현된 부모 보고 및 어린이 자체 보고 회피 및 참여 인지 ER 전략을 수집할 것입니다. 아이들의 부담을 줄이기 위해 "짧은 형식" 버전을 사용하겠습니다. 아동·청소년을 위한 정서조절 설문지는 6개 항목의 재평가 척도와 4개 항목의 표현억제 척도를 제공합니다. 청소년을 위한 회피 및 융합 설문지 - 약식은 경험적 회피에 대한 8개 항목 측정값을 제공합니다. 아동 응답 스타일 설문지의 확장 버전은 문제 해결(또는 "반성")의 5개 항목 척도와 반추(또는 "생각")의 5개 항목 척도를 제공합니다. 어머니는 위협(불확실성/두려움)에 대한 특이성을 조사하기 위해 특정 감정에 반응하는 이러한 ER 전략에 대해 묻는 감정에 대한 어린이의 반응 체크리스트를 작성하게 됩니다.

조사관은 또한 어린이가 실험실 절차를 통해 불확실성을 경험한 후 ER 전략 인터뷰를 사용하여 인지 ER 전략의 "생체 내" 사용을 평가할 것입니다. 아이들은 학령기 아이들의 위협 영역에서 감정을 이끌어내는 것으로 검증된 실사 영화의 2분짜리 클립을 시청하게 됩니다. 기본 실험자는 여러 전략에 대한 보고를 허용하는 후속 프롬프트와 함께 개방형 질문을 사용하여 사용한 인지 ER 전략에 대해 아동을 인터뷰합니다. 그런 다음 기본 실험자는 각 인지 ER 초점 전략에 대해 폐쇄형(예/아니요) 인터뷰 질문을 합니다. 아이들은 또한 위협 영역에서 확립된 신뢰성과 타당성을 갖춘 실험실 기질 평가 배터리 - 아동용 버전의 2개의 5분 작업을 완료하게 됩니다. "스토리텔링" 작업에서 실험자는 어린이에게 일어서서 전날과 익숙하지 않은 연구 보조자(RA) 앞에서 이야기를 하도록 지시하고, 어린이가 자신이 그렇다고 말할 때까지 일련의 표준화된 일시 중지 및 프롬프트를 제정합니다. 완성된. '마스크' 에피소드에서 아이는 흉측한 얼굴을 닮은 마스크를 쓴 성인 RA를 보기 위해 방에 들어간다. RA는 표준화된 진술 및 일시 정지 스크립트를 완성한 후 마침내 마스크를 벗고 아동에게 친근한 태도로 참여시킵니다. 기본 실험자는 작업에 대한 ER 전략 인터뷰를 반복합니다. 보조 ER 관련 결과는 인지 ER 전략에 대한 주요 초점을 보완할 수 있습니다. 행동 작업(스토리텔링, 마스크)은 행동 ER 전략(주의 산만, 자기 진정, 실험자에게 입찰)을 위해 코딩될 수 있습니다. 연구자들은 ER의 생리적 지표 역할을 하는 어린이의 ECG 및 호흡을 기록하고 분석하는 데 필요한 장비와 소프트웨어를 보유하고 있습니다. 가족의 정서적 환경에 대한 추가적인 지표로서, 아이와 엄마는 실험실에서의 활동에 관해 대화를 나누도록 유도될 것입니다.