문제 기반 학습 및 마인드 매핑 방법
2025년 6월 8일 업데이트: Bilecik Seyh Edebali Universitesi
간호 중재 식별에 대한 문제 기반 학습 및 마인드 매핑 방법의 효과
문제 기반 학습 및 마인드 매핑 방법은 간호 학생의 학습에 긍정적 인 기여를하며 비판적 사고 기술을 향상시킵니다.
연구 개요
상태
완전한
정황
상세 설명
이 연구는 간호 과정의 중요한 단계 인 간호 중재 결정에 중점을 둡니다.
간호 학생의 간호 중재 결정에 대한 문제 기반 학습 및 마인드 매핑 방법의 효과를 평가하는 것이 목표입니다.
이 연구는 문제 기반 학습 및 마인드 매핑 방법을 동시에 사용하고 간호 중재에 중점을 둔 측면에서 그 분야에서 독창적입니다.
따라서이 연구는 교직원을 안내하고 간호 학생이 지식 및 간호 중재 계획에 미치는 영향을 측정 할 것으로 예상됩니다.
연구 유형
관찰
등록 (실제)
102
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
-
-
-
Bilecik, 칠면조, 11000
- Bilecik Seyh Edebali University
-
-
참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
샘플링 방법
확률 샘플
연구 인구
간호 학생
설명
포함 기준 :
- 간호 과정 결정 및 간호 중재 결정에 대한 교육을받지 못했습니다.
- 수업에 참석하고 테스트 후 및 후속 테스트 참석
제외 기준 :
- 간호 과정 및 간호 중재를 결정하기위한 교육을 받았습니다.
- 수업에서 결석하여 테스트 후 및 후속 테스트에 참석하지 않음
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
코호트 및 개입
그룹/코호트 |
|---|
|
간호 학생
문제 기반 학습 및 마인드 매핑
|
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
학습 방법이 학생들의 지식 수준에 미치는 영향
기간: 03/10/2025-05/07/2025
|
간호 학생 및 교육 방법
|
03/10/2025-05/07/2025
|
|
학습 방법이 학생들의 기술 수준에 미치는 영향
기간: 03/10/2025-05/07/2025
|
교육 방법
|
03/10/2025-05/07/2025
|
공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 연구 책임자: Aysun Acun, PhD, Bilecik Seyh Edebali Universitesi
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2025년 3월 10일
기본 완료 (실제)
2025년 4월 7일
연구 완료 (실제)
2025년 5월 5일
연구 등록 날짜
최초 제출
2025년 3월 11일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2025년 3월 18일
처음 게시됨 (실제)
2025년 3월 19일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2025년 6월 10일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2025년 6월 8일
마지막으로 확인됨
2025년 3월 1일
추가 정보
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .