- ICH GCP
- 미국 임상 시험 레지스트리
- 임상시험 NCT06888245
중등 학교 학생들에게 월경 교육의 효과
애니메이션이 있거나없는 중등 학교 학생들에게 제공되는 월경 교육의 효과 평가
연구 개요
상세 설명
Menarche에 대한 정보가없는 과정을 경험하는 소녀들은 두려움, 불안, 슬픔 및 울음과 같은 부정적인 감정을 유발한다고 언급됩니다. 또한 소녀들은 월경 과정을 관리하는 데 어려움이 있으며 건강한 방식 으로이 과정을 관리 할 수 있도록 지원해야한다는 점이 강조됩니다. 또한, 청소년의 학교 결근이 증가하고, 학업 성취도가 감소하고, 학교 환경에서 생리 과정을 관리 할 수 없기 때문에 학교 탈락이 발생한다고 언급되어 있습니다. 이러한 맥락에서, 청소년들에게 월경 및 대처 기술 중에 경험하는 문제에 대해 알리고 지원하는 것이 중요합니다. 월경 과정에 대한 올바른 지식, 태도 및 행동에 대한 청소년의 초기 채택은 생리적, 심리적 건강, 신체 이미지 및 건강한 성 정체성 형성에 긍정적 인 영향을 미칠 것으로보고됩니다.
월경 과정에 대한 교육을받은 청소년을 지원하는 것은 신체적, 정신적으로 건강한 방식으로 프로세스를 관리하고 평생 긍정적 인 건강 행동을 얻는 데 중요합니다. 청소년을위한 교육 멘토링에는 다양한 시각적, 슬라이드 및 애니메이션 이야기 기술이 사용됩니다. 이러한 표현 기술의 범위 내에서 기술 도구는 청소년기 학습 목적으로 자주 사용됩니다. 기술 지원 교육에서 애니메이션 및 멀티미디어 소프트웨어와 같은 시각 자료를 포함하는 교육이 매우 중요합니다. 다양한 비주얼과 텍스트가 지원하는 프레젠테이션은 멘토링 교육에 효과적 일 수 있습니다. 프레젠테이션은 학생들의 시각적 감각에 호소하고 관심을 끌 수 있습니다. 애니메이션은 청소년 교육 및 교육 지원에 자주 사용되는 기술 기반 애플리케이션 중 하나입니다. 프레젠테이션은 애니메이션 또는 애니메이션되지 않을 수 있습니다. 애니메이션은 "일정 기간 내에 연결된 움직임의 연속적인 프레임을 애니메이션하는 행위"입니다. 교육 프로세스에서 애니메이션 사용은 복잡한 과목을 구체화하고, 유지를 증가시키고, 재미있는 학습 경험을 제공하며, 복잡하고 어려운 개념의 학습을 촉진하며 시각을 강조하여 학습을 강화하며 주제에주의를 기울이는 데 효과적이라고 언급되어 있습니다. 청소년 학생들에 대한 연구에서 애니메이션 지원 교육 프로그램은 프레젠테이션 지원 강의보다 더 효과적인 것으로보고되었습니다. 이러한 맥락에서, 건강 전문가들이 청소년들에게 애니메이션 지원 교육을 제공하는 것이 중요합니다.
연구 유형
등록 (추정된)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 연락처
- 이름: Hacer Gök Uğur, Assoc. Prof. Dr.
- 전화번호: 6432 90452 226 52 00
- 이메일: hacer32@gmail.com
참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준 :
- 중등 학교 학생
- 커뮤니케이션 및 협업에 개방,
- 연구에 참여하기로 동의하고 부모가 동의 한 여성 학생들이 연구에 포함되었습니다.
제외 기준 :
- 연구의 특수 교육 학생들,
- 연구를 계속하고 싶지 않은 여학생은 제외됩니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 방지
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 더블
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
|
실험적: 애니메이션 월경 교육 그룹
이 팔에 비 애니메이션 월경 교육이 제공 될 것입니다.
|
애니메이션없이 파워 포인트 지원을 가진 여성 중등 학교 학생들에게 월경 교육 제공.
|
|
실험적: 애니메이션 월경 교육 그룹
이 팔에 애니메이션 월경 교육이 제공됩니다.
|
파워 포인트 및 애니메이션 지원을 통해 여성 중등 학교 학생들에게 월경 교육 제공.
|
|
간섭 없음: 제어 그룹
통제 그룹의 참가자는 연구 과정에서 중재를받지 않습니다.
|
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
지식 테스트
기간: 등록에서 2 주에 교육 종료까지
|
이 지식 테스트는 Gümüş (2024)가 월경에 대한 중학생의 지식 수준을 측정하기 위해 개발되었습니다.
지식 테스트에서 "1 포인트"는 정답에 대해, 잘못된 답변에 대해 "0 포인트"가 주어졌습니다.
Kuder-Richardson (KR-20) 값은 지식 테스트의 내부 일관성을 결정하기 위해 0.563 인 것으로 밝혀졌습니다.
|
등록에서 2 주에 교육 종료까지
|
공동 작업자 및 조사자
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (추정된)
기본 완료 (추정된)
연구 완료 (추정된)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .