Účinnost menstruačního vzdělávání pro studenty středních škol

Uvádí se, že dívky zažívají tento proces, aniž by byly informace o menarche, způsobují negativní emoce, jako je strach, úzkost, smutek a pláč. Kromě toho se zdůrazňuje, že dívky mají potíže s řízením procesu menstruace a že by měly být podporovány k řízení tohoto procesu zdravým způsobem .. Kromě toho se uvádí, že se zvyšuje absence adolescentů, akademického úspěchu se sníží a dochází k ukončení školní docházky v důsledku jejich neschopnosti řídit menstruační proces ve školním prostředí. V této souvislosti je důležité informovat a podporovat adolescenty o problémech, které se vyskytnou během technik menstruace a zvládání. Uvádí se, že včasné přijetí správných znalostí, postojů a chování adolescentů k menstruačnímu procesu pozitivně ovlivní fyziologické a psychologické zdraví, obraz těla a zdravou sexuální identitu.

Podpora adolescentů vzděláváním o menstruačním procesu je důležitá z hlediska řízení procesu fyzicky a duševně zdravým způsobem a získávání celoživotního pozitivního zdravotního chování. V mentorském vzdělávání pro adolescenty se používají různé techniky vizuálních, skluzavek a animace. V rámci těchto expresních technik se technologické nástroje často používají pro účely učení v dospívání. Ve vzdělávání podporované technologií jsou velmi důležité školení, které zahrnují vizuální materiály, jako jsou animace a multimediální software. Prezentace podporované různými vizuály a texty mohou být účinné při školení o mentorování. Prezentace se mohou přitahovat k vizuálním smyslů studentů a přitahovat jejich pozornost. Animace je jednou z technologických aplikací, které se často používají ve vzdělávání adolescentů a podpory vzdělávání. Prezentace může být animovaná nebo neanimovaná. Animace je „Akt oživujícího po sobě jdoucích rámců připojeného pohybu v období sekund“. Uvádí se, že použití animace ve vzdělávacím procesu zhoršuje složité předměty, zvyšuje retenci, poskytuje zábavný učení, usnadňuje učení složitých a obtížných konceptů, posiluje učení zdůrazňováním vizuality a je účinné při upoutání pozornosti na předmět. Ve studiích prováděných na dospívajících studentů se uvádí, že vzdělávací programy podporované animací jsou účinnější než přednášky podporované prezentací. V této souvislosti je důležité poskytovat školení podporované animací pro adolescenty zdravotnickými pracovníky.