Effektivitet af menstruationsuddannelse til studerende på gymnasiet

Det anføres, at piger, der oplever processen uden at have information om menarche, forårsager negative følelser som frygt, angst, tristhed og gråd. Derudover understreges det, at piger har vanskeligheder med at styre menstruationsprocessen, og at de skal støttes til at styre denne proces på en sund måde .. Derudover anføres det, at unges skolefravær øges, akademisk præstation falder, og skolens frafald forekommer på grund af deres manglende evne til at styre menstruationsprocessen i skolemiljøet. I denne sammenhæng er det vigtigt at informere og støtte unge om de problemer, der opleves under menstruation og mestringsteknikker. Det rapporteres, at unges tidlige vedtagelse af korrekt viden, holdninger og adfærd over for menstruationsprocessen vil påvirke fysiologisk og psykologisk sundhed, kropsbillede og sund seksuel identitet.

At støtte unge med uddannelse om menstruationsprocessen er vigtig med hensyn til styring af processen på en fysisk og mentalt sund måde og få livslang positiv sundhedsadfærd. I mentoruddannelse for unge anvendes forskellige visuelle, dias- og animationsfortællingsteknikker. Inden for omfanget af disse ekspressionsteknikker bruges teknologiske værktøjer ofte til læringsformål i ungdomsårene. I teknologi-understøttet uddannelse er træninger, der inkluderer visuelle materialer såsom animationer og multimediasoftware, meget vigtige. Præsentationer, der understøttes af forskellige visuals og tekster, kan være effektive til træninger på mentoring. Præsentationer kan appellere til studerendes visuelle sanser og tiltrække deres opmærksomhed. Animation er en af ​​de teknologibaserede applikationer, der ofte bruges til uddannelse af unge og supportuddannelse. Præsentationen kan animeres eller ikke-animeres. Animation er "handlingen med at animere successive rammer af tilsluttet bevægelse inden for en periode på sekunder". Det anføres, at brugen af ​​animation i uddannelsesprocessen betoniserer komplekse emner, øger tilbageholdelsen, giver en sjov læringsoplevelse, letter indlæringen af ​​komplekse og vanskelige begreber, styrker læring ved at understrege visualitet og er effektiv til at henlede opmærksomheden på emnet. I undersøgelser, der blev udført på unge studerende, rapporteres animationsstøttede uddannelsesprogrammer at være mere effektive end præsentationsstøttede forelæsninger. I denne sammenhæng er det vigtigt at levere animationsstøttede træninger til unge af sundhedspersonale.