학생들의 CPR 지식과 기술에 대한 교육 개입의 영향
2025년 4월 8일 업데이트: Diana Maria Blanco Avila, Universidad Nacional de Colombia
7 세 및 8 세의 학생의 심폐 소체 지식 및 기술에 대한 교육 개입의 영향 : 비 랜덤 화 된 통제 시험
이 연구는 7 세와 8 세의 어린이에 대한 CPR 중재의 효과를 평가하는 것을 목표로합니다. 병원 외 심장 마비 (OHCA)의 높은 유병률과 조기 CPR 훈련의 입증 된 이점을 감안할 때, 구조화 된 개입이 어린이의 기본 생활 지원에 대한 어린이의 지식과 기술을 향상시킬 수 있는지 여부를 결정하려고합니다.
CPR 훈련 개입이 7 세와 8 세의 학생들의 지식과 기술에 미치는 영향은 무엇입니까?
심정지는 전 세계 사망률의 주요 원인입니다. 연구에 따르면 CPR이 훈련 된 방관자에 의해 즉시 수행 될 때 생존율이 크게 증가합니다. 노르웨이 및 덴마크와 같은 학교에서 초기 심폐 소생술 교육 프로그램이있는 국가는 더 나은 생존 결과를보고합니다. 그러나 라틴 아메리카에서는 학교의 CPR 교육이 여전히 초기 단계에 있습니다. 증거에 따르면 어린이는 심폐 소생술 지식을 효과적으로 배우고 유지할 수 있으며, 지식을 가족과 동료에게 전달함으로써 승수 역할을 할 수 있습니다.
학습 설계 :
이것은 4 단계의 비 랜덤 화 된 이중 맹검 제어 시험입니다.
연구 개요
상태
아직 모집하지 않음
상세 설명
중재 설계 - 교육 및인지 발달 이론을 기반으로 연령에 맞는 CPR 교육 개입 개발.
콘텐츠 검증 - 아동 교육 및 보건 전문가의 전문가는 내용 및 전달 방법을 평가합니다.
평가 도구 검증 - 어린이의 심폐 소생술 지식 및 기술 측정의 신뢰성 보장.
중재 구현 및 평가- 개입은 학교에서 수행 될 것이며, 3 개월 후에 지식 및 기술 보존을 평가하는 사전 및 사후 테스트와 함께 진행됩니다.
예상 결과 :
중재를받는 어린이들 사이에서 CPR의 지식과 기술 수준 향상.
어린 아이들에게 CPR을 가르치기위한 구조화 된 교육 접근법의 검증.
CPR 교육에 대한 글로벌 증거와 Bogotá 학교의 잠재적 영향에 대한 기여.
연구 유형
중재적
등록 (추정된)
388
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 연락처
- 이름: Diana M Blanco-Avila, Master of Nursing
- 전화번호: +573115616350
- 이메일: dmblancoa@unal.edu.co
연구 장소
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Distrito Capital
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Bogotá, Distrito Capital, 콜롬비아, 111321
- Universidad Nacional de Colombia
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
설명
포함 기준 :
- 7 세에서 8 세 사이의 학생들.
- 학생들은 연구 참여를 승인 한 교육 기관에 등록했습니다.
- 연구 기간 동안 CPR과 관련된 다른 중재 또는 교육 프로그램에 참여하지 않습니다.
제외 기준 :
- 부모, 법률 보호자, 교사 또는 학생들이 자신이 연구에 참여하지 못하게하는 건강 상태를보고하는 학생.
- 심폐 소생술 또는 관련 기술에 대한 사전 교육을받은 학생들.
- 부모, 법률 보호자 또는 교사가 시뮬레이션 된 시나리오에서 CPR을 배우고 연습하는 데 필요한 지침을 이해하고 따르는 능력을 제한하는인지 조건을보고하는 학생.
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 지지 요법
- 할당: 무작위화되지 않음
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 삼루타
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 중재 팔
이 학생들은 생존 체인에서 첫 번째 링크를 가르치기 위해 설계된 구조화 된 교육 프로그램을받습니다.
개입은 학교 환경에서 전달되며 7 세 및 8 세 어린이의 지식과 실용적인 CPR 기술을 향상시키는 데 중점을 둡니다.
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노인이나 성인을 위해 주로 설계된 전통적인 CPR 훈련 프로그램과 달리이 개입은 7 세 및 8 세의 학생들에게 독특하게 맞춤화됩니다.
그것은 젊은 학습자의인지 및 운동 개발과 일치하는 스토리 텔링, 대화식 활동 및 실제 시뮬레이션 연습을 포함하는 이야기 기반의 연령에 맞는 교육 접근법을 사용합니다.
교실 환경에서 학교 간호사가 전달한이 프로그램은 생존 체인에서 첫 번째 링크를 가르치는 데 중점을 둘뿐만 아니라 전문가가 내용과 방법을 엄격하게 검증하도록합니다.
또한, 개입에는 지식과 기술의 유지를 평가하기 위해 3 개월에 후속 평가가 포함되어 있으며, 이러한 장기 평가가 부족한 다른 임상 연구와 구별됩니다.
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위약 비교기: 제어 팔
이 그룹은 연구 기간 동안 CPR 교육 개입을받지 않지만 생존 체인에서 첫 번째 링크를 가르치는 것은 포함되지 않는 응급 처치 중재를받습니다.
이 그룹은 중재 그룹에서 구현 된 프로그램의 효과를 비교하고 평가하기위한 참조 역할을합니다.
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통제 ARM에서 참가자는 생존 체인의 첫 번째 링크에 대한 교육을 의도적으로 배제하는 구조화 된 응급 처치 교육 프로그램을받습니다.
이 중재는 심장 응급 상황을 인식하거나 비상 대응 시스템 활성화와 관련된 내용이 제공되지 않는 상처 관리, 경미한 부상 관리 및 기타 비 심장 응급 절차에 대한 일반적인 응급 처치 기술에 중점을 둡니다.
자격을 갖춘 직원이 교실 환경에서 제공되는이 프로그램은 CPR 개입의 전반적인 구조, 지속 시간 및 참여 수준을 핵심 콘텐츠와 겹치지 않고 반영하도록 설계되었습니다.
커리큘럼이 중립적이고 일반적인 응급 처치를 엄격하게 준수 함을 확인하기 위해 전문가의 검증이 이루어졌으며, 따라서 젊은 학생들에게 CPR 훈련의 특정 효과를 분리하기위한 강력한 비교기 역할을합니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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기본 CPR에서 지식과 실용적인 기술의 변화, 생존 사슬의 첫 번째 링크
기간: 3 나방
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이 연구의 주요 결과 측정은 기본 CPR에서는 지식과 실용적인 기술의 변화로, 7 세 및 8 세의 학생들의 생존 체인의 첫 번째 링크 인 기본 CPR에서는 실용적인 기술의 변화입니다.
이는 심폐 소생술에 대한 이론적 이해와 실용적인 기술 실행을 측정하기 위해 시뮬레이션 된 시나리오 동안 사용되는 관찰 체크리스트를 평가하는 구조화 된 중재 전 및 개입 후 설문지를 통해 평가 될 것입니다.
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3 나방
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
간행물 및 유용한 링크
연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.
일반 간행물
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- Semeraro F, Greif R, Bottiger BW, Burkart R, Cimpoesu D, Georgiou M, Yeung J, Lippert F, S Lockey A, Olasveengen TM, Ristagno G, Schlieber J, Schnaubelt S, Scapigliati A, G Monsieurs K. European Resuscitation Council Guidelines 2021: Systems saving lives. Resuscitation. 2021 Apr;161:80-97. doi: 10.1016/j.resuscitation.2021.02.008. Epub 2021 Mar 24.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (추정된)
2025년 5월 1일
기본 완료 (추정된)
2025년 8월 15일
연구 완료 (추정된)
2025년 9월 1일
연구 등록 날짜
최초 제출
2025년 3월 20일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2025년 4월 8일
처음 게시됨 (실제)
2025년 4월 16일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2025년 4월 16일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2025년 4월 8일
마지막으로 확인됨
2025년 4월 1일
추가 정보
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