Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wpływ interwencji edukacyjnej na wiedzę i umiejętności CPR u uczniów

8 kwietnia 2025 zaktualizowane przez: Diana Maria Blanco Avila, Universidad Nacional de Colombia

Wpływ interwencji edukacyjnej na wiedzę i umiejętności CPR u 7- i 8-letnich uczniów: nierandomizowany proces kontrolowany

Badanie to ma na celu ocenę skuteczności interwencji CPR u dzieci w wieku 7 i 8 lat. Biorąc pod uwagę wysoką częstość występowania zatrzymań sercowych poza szpitalnym (OHCA) i sprawdzonych korzyści z wczesnego szkolenia CPR, badanie ma na celu ustalenie, czy interwencja ustrukturyzowana może poprawić wiedzę i umiejętności małego dzieci w zakresie podstawowego poparcia życiowego.

Jaki jest wpływ interwencji szkoleniowej CPR na wiedzę i umiejętności 7- i 8-letnich uczniów?

Zatrzymanie akcji serca jest główną przyczyną śmiertelności na całym świecie. Badania pokazują, że wskaźniki przeżycia znacznie wzrastają, gdy CPR jest niezwłocznie wykonywane przez wyszkolonego obserwatora. Kraje z wczesnymi programami szkoleniowymi CPR w szkołach, takie jak Norwegia i Dania, zgłaszają lepsze wyniki przetrwania. Jednak w Ameryce Łacińskiej edukacja CPR w szkołach jest wciąż na wczesnym etapie. Dowody sugerują, że dzieci mogą skutecznie uczyć się i zachować wiedzę o CPR oraz mogą służyć jako mnożniki, przekazując swoją wiedzę rodzinie i rówieśnikom.

Projekt badania:

Jest to nierandomizowane, podwójnie zaślepione badanie z czterema fazami:

Przegląd badań

Status

Jeszcze nie rekrutacja

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Projektowanie interwencji - Opracowanie odpowiedniej interwencji szkolenia CPR w oparciu o teorie rozwoju edukacyjnego i poznawczego.

Walidacja treści - eksperci w zakresie edukacji dzieci i pracowników służby zdrowia ocenią metody treści i dostawy.

Walidacja narzędzi do oceny - zapewnienie niezawodności w pomiarze wiedzy i umiejętności CPR dla dzieci.

Wdrożenie i ocena interwencji- interwencja zostanie przeprowadzona w szkołach, z przed i po testach oceniających wiedzę i umiejętności po 3 miesiącach.

Oczekiwane wyniki:

Poprawiona wiedza i poziomy umiejętności w CPR wśród dzieci, które otrzymują interwencję.

Walidacja ustrukturyzowanego podejścia edukacyjnego do nauczania CPR dla małych dzieci.

Wkład w globalne dowody na edukację CPR i jej potencjalny wpływ w szkołach Bogoty.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

388

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

  • Nazwa: Diana M Blanco-Avila, Master of Nursing
  • Numer telefonu: +573115616350
  • E-mail: dmblancoa@unal.edu.co

Lokalizacje studiów

  • Kolumbia
    • Distrito Capital
      • Bogotá, Distrito Capital, Kolumbia, 111321
        • Universidad Nacional de Colombia

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

  • Uczniowie w wieku od 7 do 8 lat.
  • Studenci zapisali się do instytucji edukacyjnej, która zezwoliła na ich udział w badaniu.
  • Nie uczestnicząc w żadnym innym programie interwencyjnym lub edukacyjnym związanym z CPR w okresie badania.

Kryteria wykluczenia:

  • Uczniowie, których rodzice, opiekunowie prawni, nauczyciele lub sami uczniowie zgłaszają wszelkie warunki zdrowia, które uniemożliwiają im udział w badaniu.
  • Studenci, którzy wskazują, że otrzymali wcześniejsze szkolenie w zakresie resuscytacji lub powiązanych umiejętności.
  • Uczniowie, których rodzice, opiekunowie prawni lub nauczyciele zgłaszają wszelkie warunki poznawcze, które ograniczają ich zdolność do zrozumienia i przestrzegania instrukcji niezbędnych do nauki i praktykowania CPR w symulowanych scenariuszach.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie podtrzymujące
  • Przydział: Nielosowe
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Potroić

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Ramię interwencyjne
Ta grupa studentów otrzymuje ustrukturyzowany program edukacyjny, który ma na celu nauczenie pierwszego ogniwa w łańcuchu przetrwania, specjalnie dostosowanego do ich wieku. Interwencja jest realizowana w szkolnym otoczeniu i koncentruje się na zwiększeniu wiedzy i praktycznych umiejętności CPR 7- i 8-letnich dzieci.
Inny: Interwencja do nauczania pierwszego ogniwa w łańcuchu przetrwania z 7- i 8-letnim dziećmi
W przeciwieństwie do tradycyjnych programów szkoleniowych CPR zaprojektowanych przede wszystkim dla starszych dzieci lub dorosłych, ta interwencja jest wyjątkowo dostosowana do 7- i 8-letnich uczniów. Stosuje oparte na narracji podejście edukacyjne oparte na wieku, które obejmuje opowiadanie historii, interaktywne działania i praktyczne ćwiczenia symulacyjne zgodne z rozwojem poznawczym i motorycznym młodych uczniów. Dostarczany przez pielęgniarki szkolne w klasie program koncentruje się nie tylko na nauczaniu pierwszego ogniwa w łańcuchu przetrwania, ale także zapewnia, że ​​jego treść i metody są rygorystycznie zatwierdzone przez ekspertów. Ponadto interwencja obejmuje ocenę kontrolną po trzech miesiącach w celu oceny zachowania wiedzy i umiejętności, odróżniając ją od innych badań klinicznych, które nie mają tak długoterminowej oceny.
Komparator placebo: Ramię kontrolne
Ta grupa nie otrzymuje interwencji edukacyjnej CPR w okresie badania, ale otrzyma interwencję pierwszej pomocy, która nie obejmuje nauczania pierwszego ogniwa w łańcuchu przetrwania. Ta grupa służy jako odniesienie do porównania i oceny skuteczności programu wdrożonego w grupie interwencyjnej.
Inny: Placebo Intervention - Pierwsza pomoc (z wyłączeniem podstawowego CPR)
W ramach kontrolnych uczestnicy otrzymują ustrukturyzowany program edukacyjny pierwszej pomocy, który celowo wyklucza wszelkie szkolenie w zakresie pierwszego ogniwa w łańcuchu przetrwania. Ta interwencja koncentruje się na ogólnych umiejętnościach pierwszej pomocy-jak na opiekę ran, zarządzanie drobnymi obrażeniami i inne procedury awaryjne poza kardiacją, ponieważ zapewniono żadną zawartość związaną z rozpoznawaniem sytuacji kryzysowej lub aktywacji systemu reagowania kryzysowego. Program dostarczany w klasie przez wykwalifikowanego personelu, został zaprojektowany w celu odzwierciedlenia ogólnej struktury, czasu trwania i zaangażowania interwencji CPR bez nakładania się jej podstawowej zawartości. Uzyskano walidację ekspertów w celu potwierdzenia, że ​​program nauczania pozostaje neutralny i ściśle przestrzega ogólnej pierwszej pomocy, tym samym służąc jako solidny komparator w celu wyodrębnienia specyficznych skutków szkolenia CPR u młodych uczniów.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana wiedzy i umiejętności praktycznych w podstawowych celach CPR specyficznie, pierwszym ogniwem w łańcuchu przetrwania
Ramy czasowe: 3 ćmy
Główną miarą wyniku tego badania jest zmiana wiedzy i umiejętności praktycznych w podstawowych rejestrach, specyficznie, pierwszym ogniwem w łańcuchu 7- i 8-letnich uczniów. Zostanie to ocenione na podstawie ustrukturyzowanego kwestionariusza przed i po interwencji, który ocenia teoretyczne zrozumienie CPR i obserwacyjną listę kontrolną używaną podczas symulowanych scenariuszy w celu oceny praktycznego wykonywania umiejętności.
3 ćmy

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Universidad Nacional de Colombia

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Szacowany)

1 maja 2025

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

15 sierpnia 2025

Ukończenie studiów (Szacowany)

1 września 2025

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

20 marca 2025

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

8 kwietnia 2025

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

16 kwietnia 2025

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

16 kwietnia 2025

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

8 kwietnia 2025

Ostatnia weryfikacja

1 kwietnia 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • AVAL 20-24 (Inny identyfikator: Universidad Nacional de Colombia)

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIEZDECYDOWANY

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj