Smartphone-based Nature Noticing Intervention
19 juli 2026 bijgewerkt door: EUN YEONG CHOE, The Chinese University of Hong Kong, Shenzhen
Smartphone-based Nature Noticing Intervention for Cultivating Social Connectedness
We used a mixed-methods approach involving a RCT study followed by focus group discussions to obtain a more integrative understanding of the effects of a 10-week nature-noticing intervention.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Initially, 127 students were recruited from a Hong Kong secondary school.
Half of the students (n = 63) were randomly assigned to a 10-week intervention by the school teacher; the students' preferences did not affect the assignments.
They were asked to take pictures of nearby nature and share the photos, along with their reflections on what they noticed, in the group chat twice a week for 10 weeks.
The other half of the students (n = 64) were not assigned any tasks and served as the control group.
Two participants who did not complete the baseline questionnaire were excluded.
This resulted in 125 (98.4%) participants who were included in the analysis.
Power analysis indicated that the minimum sample size of 54 participants was required for this study, with an alpha level of 0.05, a power of 0.95, and a small-to-medium effect of f(v) = 0.25.
The students who more proactively engaged in the 10-week nature photo-taking and sharing were invited to the focus group discussion after the intervention.
These participants shared their emotions and thoughts in detail, along with a wider variety of photographic topics, indicating more in-depth observations of their nearby nature.
A total of nine participants took part in the discussion.
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Werkelijk)
127
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
-
Hong Kong, Hongkong
- The Hong Kong Polytechnic University
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Beschrijving
Inclusion criteria:
- Hong Kong secondary school students
- 15-17 years
Exclusion criteria:
- Students receiving intensive psychiatric treatment
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Preventie
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Geen tussenkomst: No-treatment control group
Group who was not assigned any tasks
|
|
|
Experimenteel: A 10-week nature-noticing intervention
Group who asked to take pictures of nearby nature and share their thoughts on the group chat twice a week for 10 weeks
|
Participants were asked to notice nearby nature (i.e.
'anywhere with some nature'), to take a photo when they noticed a specific object or scene in nature evoked a strong emotion in them, and to write down thoughts and emotions twice a week for 10 weeks.
Participants were further instructed that and upload it to the group chat along with a brief description of the emotions that were evoked.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Prosocial behaviour
Tijdsspanne: Baseline and 10 weeks
|
Participants' prosocial behaviour was measured using a subscale of the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ).
In the SDQ, prosocial behaviour is associated with individuals' ability to relate well with their peers and engage in actions that benefit those around them.
Five items are measured on a 3-point Likert scale, ranging from 1 (not true) to 3 (certainly true).
Higher scores indicate greater degrees of prosocial behaviour.
|
Baseline and 10 weeks
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Social Connectedness
Tijdsspanne: Baseline and 10 weeks
|
Social Connectedness Scale - Revised (SCS-R) measures the degree to which youth feel connected to others in their social environment.
The SCS-R contains 20 items (10 positive and 10 negative) measured on a 6-point Likert scale, ranging from 1 (strongly disagree) to 6 (strongly agree).
The negatively worded items are reverse-scored, summed with the positive items and divided by 20 to obtain a total score.
Higher scores indicated a greater sense of belonging, closeness and support.
|
Baseline and 10 weeks
|
|
Empathy
Tijdsspanne: Baseline and 10 weeks
|
Interpersonal Reactivity Index (B-IRI) measures the degree to which individuals can empathise with others.
Among the four sub-scales, empathic concern and perspective-taking were used to obtain the total IRI score [28].
The eight items were measured on a 5-point Likert scale, ranging from 1 (does not describe me well) to 5 (describes me very well).
Higher scores indicate a greater sense of empathy.
|
Baseline and 10 weeks
|
|
Loneliness
Tijdsspanne: Baseline and 10 weeks
|
The UCLA Loneliness Scale (ULS-8) measures the severity of respondents' feelings of loneliness.
The scale contains eight items measured on a 4-point Likert scale, ranging from 1 (never) to 4 (often).
Higher scores indicate a greater sense of loneliness.
|
Baseline and 10 weeks
|
|
Self-esteem
Tijdsspanne: Baseline and 10 weeks
|
The Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES) measures respondents' self-esteem.
The RSES contains 10 items, which are measured on a 4-point Likert scale, ranging from 1 (strongly disagree) to 4 (strongly agree).
|
Baseline and 10 weeks
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Eun Yeong Choe, PhD, The Chinese University of Hong Kong, Shenzhen
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
10 januari 2025
Primaire voltooiing (Werkelijk)
20 juni 2025
Studie voltooiing (Werkelijk)
20 december 2025
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
14 juli 2026
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
19 juli 2026
Eerst geplaatst (Werkelijk)
22 juli 2026
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
22 juli 2026
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
19 juli 2026
Laatst geverifieerd
1 juli 2026
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- CUHKShenzhen_3
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .