Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Smartphone-based Nature Noticing Intervention

19. července 2026 aktualizováno: EUN YEONG CHOE, The Chinese University of Hong Kong, Shenzhen

Smartphone-based Nature Noticing Intervention for Cultivating Social Connectedness

We used a mixed-methods approach involving a RCT study followed by focus group discussions to obtain a more integrative understanding of the effects of a 10-week nature-noticing intervention.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Initially, 127 students were recruited from a Hong Kong secondary school. Half of the students (n = 63) were randomly assigned to a 10-week intervention by the school teacher; the students' preferences did not affect the assignments. They were asked to take pictures of nearby nature and share the photos, along with their reflections on what they noticed, in the group chat twice a week for 10 weeks. The other half of the students (n = 64) were not assigned any tasks and served as the control group. Two participants who did not complete the baseline questionnaire were excluded. This resulted in 125 (98.4%) participants who were included in the analysis. Power analysis indicated that the minimum sample size of 54 participants was required for this study, with an alpha level of 0.05, a power of 0.95, and a small-to-medium effect of f(v) = 0.25. The students who more proactively engaged in the 10-week nature photo-taking and sharing were invited to the focus group discussion after the intervention. These participants shared their emotions and thoughts in detail, along with a wider variety of photographic topics, indicating more in-depth observations of their nearby nature. A total of nine participants took part in the discussion.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

127

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

  • Hongkong
      • Hong Kong, Hongkong
        • The Hong Kong Polytechnic University

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dítě

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Inclusion criteria:

  • Hong Kong secondary school students
  • 15-17 years

Exclusion criteria:

  • Students receiving intensive psychiatric treatment

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Prevence
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Žádný zásah: No-treatment control group
Group who was not assigned any tasks
Experimentální: A 10-week nature-noticing intervention
Group who asked to take pictures of nearby nature and share their thoughts on the group chat twice a week for 10 weeks
Behaviorální: Nature-noticing intervention
Participants were asked to notice nearby nature (i.e. 'anywhere with some nature'), to take a photo when they noticed a specific object or scene in nature evoked a strong emotion in them, and to write down thoughts and emotions twice a week for 10 weeks. Participants were further instructed that and upload it to the group chat along with a brief description of the emotions that were evoked.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Prosocial behaviour
Časové okno: Baseline and 10 weeks
Participants' prosocial behaviour was measured using a subscale of the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ). In the SDQ, prosocial behaviour is associated with individuals' ability to relate well with their peers and engage in actions that benefit those around them. Five items are measured on a 3-point Likert scale, ranging from 1 (not true) to 3 (certainly true). Higher scores indicate greater degrees of prosocial behaviour.
Baseline and 10 weeks

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Social Connectedness
Časové okno: Baseline and 10 weeks
Social Connectedness Scale - Revised (SCS-R) measures the degree to which youth feel connected to others in their social environment. The SCS-R contains 20 items (10 positive and 10 negative) measured on a 6-point Likert scale, ranging from 1 (strongly disagree) to 6 (strongly agree). The negatively worded items are reverse-scored, summed with the positive items and divided by 20 to obtain a total score. Higher scores indicated a greater sense of belonging, closeness and support.
Baseline and 10 weeks
Empathy
Časové okno: Baseline and 10 weeks
Interpersonal Reactivity Index (B-IRI) measures the degree to which individuals can empathise with others. Among the four sub-scales, empathic concern and perspective-taking were used to obtain the total IRI score [28]. The eight items were measured on a 5-point Likert scale, ranging from 1 (does not describe me well) to 5 (describes me very well). Higher scores indicate a greater sense of empathy.
Baseline and 10 weeks
Loneliness
Časové okno: Baseline and 10 weeks
The UCLA Loneliness Scale (ULS-8) measures the severity of respondents' feelings of loneliness. The scale contains eight items measured on a 4-point Likert scale, ranging from 1 (never) to 4 (often). Higher scores indicate a greater sense of loneliness.
Baseline and 10 weeks
Self-esteem
Časové okno: Baseline and 10 weeks
The Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES) measures respondents' self-esteem. The RSES contains 10 items, which are measured on a 4-point Likert scale, ranging from 1 (strongly disagree) to 4 (strongly agree).
Baseline and 10 weeks

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

The Chinese University of Hong Kong, Shenzhen

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Eun Yeong Choe, PhD, The Chinese University of Hong Kong, Shenzhen

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

10. ledna 2025

Primární dokončení (Aktuální)

20. června 2025

Dokončení studie (Aktuální)

20. prosince 2025

Termíny zápisu do studia

První předloženo

14. července 2026

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

19. července 2026

První zveřejněno (Aktuální)

22. července 2026

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

22. července 2026

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

19. července 2026

Naposledy ověřeno

1. července 2026

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další relevantní podmínky MeSH

Další identifikační čísla studie

  • CUHKShenzhen_3

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Sociální chování

Klinické studie na Nature-noticing intervention

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Singapore

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit