Does Instruction on Cognitive Aid Use Improve Performance and Retention of Skills?
26. april 2017 oppdatert av: Ottawa Hospital Research Institute
Does Instruction on Cognitive Aid Use Improve Performance and Retention of Skills? A Simulation Based Randomized Controlled Trial
The purpose of this study is to investigate whether formal instruction on the use of cognitive aids in managing a crisis will result in better longterm retention of knowledge and skills.
In particular, this study examines the impact of cognitive aid teaching on the Advanced Cardiac Life Support course.
Studieoversikt
Status
Fullført
Intervensjon / Behandling
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
55
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
Ontario
-
Ottawa, Ontario, Canada, K1Y 4E9
- The Ottawa Hospital
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Ja
Kjønn som er kvalifisert for studier
Alle
Beskrivelse
Inclusion Criteria:
- Post-graduate Medical trainee in departments of Anesthesia, Emergency Medicine, Critical Care, Family Medicine, Internal Medicine
- Has taken ACLS Course at least once
Exclusion Criteria:
- Never taken ACLS Course
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Dobbelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Aktiv komparator: Control Group
This group gets a simulation based ACLS refresher as treatment, but no access to cognitive aids for any of the tests.
|
45min-1 hour time.
15 minutes didactic review of 2010 ACLS guidelines followed by practice simulated megacodes
|
|
Aktiv komparator: 2nd Control Group
This group receives a standard Simulation based ACLS refresher as the intervention, like the control group.
No mention is made of Cognitive Aids in the teaching, but they are available during the post-test and retention post-test.
|
45min-1 hour time.
15 minutes didactic review of 2010 ACLS guidelines followed by practice simulated megacodes
|
|
Eksperimentell: Cognitive Aid Group
This group receives Cognitive Aid based teaching as the intervention.
They also have access to cognitive aids for post-test and retention post-test
|
45min-1 hour time.
15 minutes didactic review of 2010 ACLS guidelines followed by simulated ACLS megacode practice focused on the use of Cognitive Aids to guide management.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
ACLS Megacode Examination Scale Score
Tidsramme: 6 months
|
Simulated scenarios will be videotaped.
These will be scored according to the ACLS megacode testing checklist by trained video raters
|
6 months
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Anesthesia Non-Technical Skills Scale (ANTS)
Tidsramme: 6 Months
|
Simulated Scenarios will be videotaped.
Videos will be scored by trained raters according to the validated Anesthesia Nontechnical Skills Scale.
|
6 Months
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart
1. juli 2012
Primær fullføring (Faktiske)
31. oktober 2016
Studiet fullført (Faktiske)
31. januar 2017
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
16. juli 2012
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
19. juli 2012
Først lagt ut (Anslag)
20. juli 2012
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
28. april 2017
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
26. april 2017
Sist bekreftet
1. april 2017
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Andre studie-ID-numre
- OHRI-20120006
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .