TEAM-BASED LEARNING WITH FLASHCARDS IN ANATOMY EDUCATION (TEAM-FLASHCARD)
THE EFFECT OF TEAM-BASED QUESTION-AND-ANSWER METHOD WITH FLASHCARDS ON THE TEACHING OF UPPER EXTREMITY MUSCLES IN THE ANATOMY LABORATORY: A RANDOMIZED CONTROLLED TRIAL
Przegląd badań
Status
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
This study was designed as a randomized controlled trial with experimental and control groups, using a pre-test-post-test design.
The experimental group students completed an upper extremity muscle anatomy knowledge test before their anatomy lab class (pre-test). The students in the experimental group were randomly divided into 10 teams. Each team was given one week to study the upper extremity muscles amongst themselves. Afterward, teamwork was conducted in the anatomy lab. In each team, one student took turns reading five questions from flashcards to their teammates. Team members discussed the questions and provided a common answer within 30 seconds. Each team worked at separate tables. After completing the flashcard assignment, the Upper Extremity Muscle Anatomy Knowledge Test and a 'Feedback Form' were administered as post-tests.
The control group students also completed the 'Upper Extremity Muscle Anatomy Knowledge Test' before their anatomy lab class (pre-test). Following the theoretical lectures, students worked individually with anatomy models in the anatomy lab without any additional activities. After completing the lab class, the 'Upper Extremity Muscle Anatomy Knowledge Test' was administered as a post-test.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
-
Giresun, Turcja (Türkiye)
- Giresun University, Faculty of Medicine, Department of Anatomy
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Inclusion Criteria:
- Students in the first year of Giresun University Faculty of Medicine
- Students who volunteer to participate in the study
- Students who have a smartphone/computer and internet access
Exclusion Criteria:
- Upperclassmen and students taking the course
- who do not have a smartphone/computer
- who do not have internet access
- students who are unwilling to participate in the study
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Podstawowa nauka
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Experimental Group
Team learning supported by flashcards
|
Team learning supported by flashcards
|
|
Brak interwencji: Control group
traditional anatomy education
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Upper Extremity Muscles Anatomy Knowledge Test
Ramy czasowe: The 'Upper Extremity Muscles Anatomy Knowledge Test' pre-test was completed in April 2026 before the intervention, and the post-test was completed in May 2026 immediately after the intervention.
|
The study evaluated the effect of a team-based question-and-answer method supported by flashcards in teaching upper extremity muscles on students' academic achievement, using a 'Upper Extremity Muscles Anatomy Knowledge Test' prepared by the researchers. A randomized controlled trial with a pre-test-post-test design was conducted with experimental and control groups. The 'Upper Extremity Muscles Anatomy Knowledge Test', prepared for both pre-test and post-test, was administered to students before and after the team-based question-and-answer method supported by flashcards. The 'Upper Extremity Muscles Anatomy Knowledge Test', prepared by the researchers, consists of 20 questions, each with five options. |
The 'Upper Extremity Muscles Anatomy Knowledge Test' pre-test was completed in April 2026 before the intervention, and the post-test was completed in May 2026 immediately after the intervention.
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- GRU-ANA-NA-02
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .