Therapy for Adverbial Clauses
The overall purpose of this project is to improve how 5 to 7 year old children who have trouble using language use complex sentences. The questions that this study is trying to answer are: Does this treatment help children use sentences with adverbial clauses (e.g., sentences with because, so that, when, until, etc.)? Do children maintain this learning over time?
Visão geral do estudo
Status
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
This study will involve 5-7 year old children with Developmental Language Disorder. The study will teach complex sentences with adverbial clauses (e.g., sentences with conjunctions like because, so that, when, until, etc.). The study will involve an initial assessment of children's language skills. Children who qualify for the project will participate in 20 teletherapy treatment sessions across approximately 10 weeks. The treatment will involve listening to stories that include several sentences with adverbial clauses, and answering questions about the stories. Following the treatment, children will participate in post-treatment testing of their learning.
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Contato de estudo
- Nome: Melissa White, M.A.
- Número de telefone: 520-302-5641
- E-mail: melissacwhite@arizona.edu
Locais de estudo
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Arizona
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Tucson, Arizona, Estados Unidos, 85721
- Recrutamento
- Department of Speech, Language & Hearing Sciences, University of Arizona
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Contato:
- Melissa White, M.A.
- Número de telefone: 520-302-5641
- E-mail: melissacwhite@arizona.edu
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Investigador principal:
- Melissa White, M.A.
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Subinvestigador:
- Elena Plante, PhD
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Inclusion Criteria:
- Between ages 5 years, 0 months and 7 years, 11 months at the time of treatment onset.
- Have spoken English since birth, with exposure to other languages acceptable
- Normal hearing as indicated by a word-repetition task
- Normal nonverbal skills as indicated by the nonverbal scale of the Kaufman Brief Intelligence Test (score above 84)
- Impaired language as indicated by the Structured Photographic Expressive Language Test (below cut score for age)
- Regular use of spoken sentences (contains both a subject and predicate)
- Poor performance (below 50% accuracy) on pretreatment syntax probes (Generating sentences based on pictures and short orally-presented scenarios)
Exclusion Criteria:
- Other developmental disabilities and handicapping conditions that could cause poor language skills (autism, intellectual disability, blindness, genetic disorders, neurologic disease or injury) by parent report, or significant speech-sound production disorder.
- Native language skills other than English
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: Treatment
Behavioral treatment |
Children will listen to examples of adverbial clauses in stories and generate sentences containing these clauses, then hear clinician recasts of their sentences |
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Sentence Generation Task
Prazo: Task is completed before each of 20 treatment sessions, starting with treatment session 1, over approximately 10 weeks.
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Children will look at 14 pictures and generate sentences that go with those pictures. |
Task is completed before each of 20 treatment sessions, starting with treatment session 1, over approximately 10 weeks.
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Sentence Repetition Task
Prazo: At the end of the 10th week of treatment.
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Children will repeat 10 sentences after the clinician. |
At the end of the 10th week of treatment.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Cadeira de estudo: Elena Plante, PhD, University of Arizona
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 00008183
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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