Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Questscope Non-Formal Education Impact Study (QSNFEIS)

3 августа 2011 г. обновлено: University of Oxford

This randomized controlled trial (RCT) evaluates the effectiveness of Questscope Non-Formal Education (QS NFE) on impacting psychosocial outcomes for out-of-school youth, ages 13-21, in Jordan. QS NFE is an empowerment-based education program. A unique agreement with the Jordanian Ministry of Education enables participating youth to receive a 10th-grade equivalent certificate upon successful completion of the 24-month non-formal education. The main components of QS NFE include retraining formal education teachers for fostering positive relationships with at-risk youth, asset-building learning and social activities, and a youth-driven learning environment.

The study hypothesis is that by engaging youth in positive relationships with local teachers and enabling the youth to drive the learning experience, the intervention will have positive impacts on general self-efficacy, social supports, social skills, and strengths and difficulties.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Вмешательство/лечение

Подробное описание

This randomized controlled trial (RCT) evaluates the effectiveness of Questscope Non-Formal Education (QS NFE) on impacting psychosocial outcomes for out-of-school youth, ages 13-21, in Jordan. QS NFE is an empowerment-based education program. A unique agreement with the Jordanian Ministry of Education enables participating youth to receive a 10th-grade equivalent certificate upon successful completion of the 24-month non-formal education. The main components of QS NFE include retraining formal education teachers for fostering positive relationships with at-risk youth, asset-building learning and social activities, and a youth-driven learning environment.

The study hypothesis is that by engaging youth in positive relationships with local teachers and enabling the youth to drive the learning experience, the intervention will have positive impacts on general self-efficacy, social supports, social skills, and strengths and difficulties.

Youth will be recruited according to normal Questscope recruitment procedures by program leaders in five poverty pocket communities in Amman, Jordan. Six QS NFE centers will be involved in the impact evaluation (four male centers and 2 female centers). Youth will be recruited, enrolled, and randomized on an individual basis until each NFE center's sample target is met (between 24 and 40 youth, depending on the center). The overall sample target is 200 for the six NFE centers aggregately (100 intervention group and 100 waitlist comparison). The study aims to recruit 54 females and 146 males.

Randomization will be conducted electronically using a random permuted block method through SealedEnvelope.com. Data collection for outcome measures will involve a computer-based, self-administered questionnaire designed with The Survey System software by Creative Research Systems. The computer-based survey will provide both text and audio to accommodate low literacy levels.

In the event that a participant rejects his/her random assignment within 48 hours of enrollment, the youth will be replaced in the study and will not be included in final data analysis. Additionally, all siblings recruited together into the study will be blocked and randomized together in enrollment.

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Ожидаемый)

200

Фаза

  • Фаза 2

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

  • Иордания
      • Amman, Иордания
        • Al Mutasm School
      • Amman, Иордания
        • Al Urdan School
      • Amman, Иордания
        • Al Zubaidieh School
      • Amman, Иордания
        • Ali Reda Al Rekabi School
      • Amman, Иордания
        • Mauth Bin Jabal School
      • Amman, Иордания
        • Umama Bint Abi Al A'as

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

От 13 лет до 21 год (Ребенок, Взрослый)

Принимает здоровых добровольцев

Да

Полы, имеющие право на обучение

Все

Описание

Inclusion Criteria:

  • age 13-18 males or 13-21 females
  • out of the formal education system for more than six months

Exclusion Criteria:

  • has already participated in QS NFE
  • not in the above-specified age range

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Профилактика
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Параллельное назначение
  • Маскировка: Одинокий

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Активный компаратор: Youth Club
The intervention will be compared to a waitlist comparison group. The group will enter NFE after the four-month posttest. During the four months, the youth will be offered a biweekly recreational youth club. The club will be led by Jordanian university student volunteers out of community-based organizations. Club activities will take place approximately every two weeks, including games, sports, arts and crafts, cultural activities, and trips. The Club will not include any significant education components or youth empowerment methodology--the hypothesized active ingredients of QS NFE.
Поведенческий: Questscope Non-Formal Education

Participation in two-hour classes for three to five days per week. Duration involves 24 months of programming (three, eight-month learning cycles), but this randomized controlled trial will only assess impacts of participation in the first four months.

Regular presence of trained, supportive adults. Educational topics and class activities determined by the youth as a group with the support of the adult teachers ("facilitators").
Экспериментальный: Questscope Non-Formal Education

Participation in two-hour classes for three to five days per week. Duration involves 24 months of programming (three, eight-month learning cycles), but this randomized controlled trial will only assess impacts of participation in the first four months.

Regular presence of trained, supportive adults. Educational topics and class activities determined by the youth as a group with the support of the adult teachers ("facilitators").
Поведенческий: Questscope Non-Formal Education

Participation in two-hour classes for three to five days per week. Duration involves 24 months of programming (three, eight-month learning cycles), but this randomized controlled trial will only assess impacts of participation in the first four months.

Regular presence of trained, supportive adults. Educational topics and class activities determined by the youth as a group with the support of the adult teachers ("facilitators").

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Временное ограничение
self-reported general self-efficacy
Временное ограничение: pretest at enrollment (October 2009-January 2010) and 4 months following pretest
pretest at enrollment (October 2009-January 2010) and 4 months following pretest
self-reported social skills
Временное ограничение: pretest at enrollment (October 2009-January 2010) and 4 months following pretest
pretest at enrollment (October 2009-January 2010) and 4 months following pretest
self-reported strengths and difficulties
Временное ограничение: pretest at enrollment (October 2009-January 2010) and 4 months following pretest
pretest at enrollment (October 2009-January 2010) and 4 months following pretest
self-reported social supports
Временное ограничение: pretest at enrollment (October 2009-January 2010) and 4 months following pretest
pretest at enrollment (October 2009-January 2010) and 4 months following pretest

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

University of Oxford

Публикации и полезные ссылки

Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.

Полезные ссылки

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования

1 октября 2009 г.

Первичное завершение (Действительный)

1 мая 2010 г.

Завершение исследования (Действительный)

1 апреля 2011 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

23 октября 2009 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

23 октября 2009 г.

Первый опубликованный (Оценивать)

26 октября 2009 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Оценивать)

4 августа 2011 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

3 августа 2011 г.

Последняя проверка

1 августа 2011 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Ключевые слова

Другие идентификационные номера исследования

  • QS-001

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться