高级生命支持课程中两种总结性评估方法的比较
2020年2月3日 更新者：University Hospital Inselspital, Berne
高级生命支持课程中两种总结性评估方法的比较——一项随机对照试验
在高级生命支持课程中使用了几种总结性评估方法。
欧洲复苏 (ERC) 委员会生命支持课程中最常用的方法是 1 名讲师模仿整个团队，候选人必须带领这个“团队”完成一个场景；总结性评估的另一种变体（主要由美国心脏协会 (AHA) 课程使用）是针对一组学生，其中一名学生是要评估的团队负责人，其他学生是他的团队未接受评估。
第二种方法可能更现实；然而，没有关于有效性（通过/失败率、测试非技术技能 (NTS) 的能力）或参与者/评估员满意度的证据。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
428
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
-
Bern、瑞士
- University of Bern
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 伯尔尼大学所有医学生，2017/2018 学年，第 5 和第 6 学年
排除标准：
- 拒绝参加
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 学习椅：Robert Greif、University of Bern, Switzerland
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2017年12月2日
初级完成 (实际的)
2019年6月30日
研究完成 (实际的)
2019年12月31日
研究注册日期
首次提交
2017年12月11日
首先提交符合 QC 标准的
2018年1月25日
首次发布 (实际的)
2018年1月26日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2020年2月5日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2020年2月3日
最后验证
2020年2月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- ILS_2017/2018
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
不
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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