Školní intervence na podporu fyzické aktivity u dospívajících ve Španělsku: projekt Podpora fyzické aktivity na střední škole pro zdraví

Smyslem projektu je rozvoj zdravého prostředí ze vzdělávacích center. Bude analyzováno zdravé chování a vnímání zdravého prostředí členů vzdělávací komunity. Proces zpracování údajů bude u všech účastníků anonymní. Centrum obdrží informace odpovídající projektu prostřednictvím osoby odpovědné za vyšetřování. Centrum zašle dobrovolně akceptující vaši účast (v příloze) hlavnímu řešiteli (PI) projektu. Hlavním cílem předloženého výzkumného projektu je zlepšit úroveň fyzické aktivity u adolescentů, kteří vykazují míru diagnostikovaného aktivního postižení, prostřednictvím návrhu, vývoje a hodnocení víceúrovňového a vícesložkového intervenčního programu na podporu zdravějšího životního stylu. Tento program se bude řídit principy Socio-ekologického modelu, vnímáním a přesvědčením učitelů a rodičů, s cílem dosáhnout většího dodržování sportovní praxe adolescentů.

Studenti 2. ročníku E.S.O by byli součástí tohoto intervenčního programu dvou vzdělávacích center španělského regionu. Prostřednictvím vstupního měření provedeného studentům 2. ročníku E.S.O. Celkově by vyšetřovatelé očekávali, že bude mít celkem asi 80 studentů a studentek ve věku od 12 do 15 let. Nepřímo by se zapojili i rodiče žáků a učitelé. Takto budou identifikovaní mladí lidé, kteří nevykonávají pohybovou aktivitu nebo nedosahují minimálních doporučených hodnot (doporučení Světové zdravotnické organizace), seskupeni v kontrolních a experimentálních školách.

Studijní proměnné budou:

• Kvalitativní údaje: Shromážděné prostřednictvím fokusních skupin: osobní názory na jejich vzdělávací centrum a rozvoj zdravého prostředí. Předpokládaná doba dokončení: 45 minut.
• Kvantitativní údaje: Údaje, které budou požadovány od účastníků dotazníků (studentů): věk, pohlaví, místo bydliště a údaje o zdravém chování (úroveň fyzické aktivity, hodiny spánku, jídlo, hodiny strávené na obrazovce, užívání návykových látek ). a vlivy na zdravé životní prostředí a sebepojetí). Předpokládaná doba dokončení: 45 minut.

Fokusní skupiny a dotazníky budou aplikovány po obdržení souhlasu Etické komise regionu pro aplikaci projektu. Po obdržení bude následující den rodinám poskytnut informovaný souhlas, bude shromážděn do 7 dnů a následující týden budou provedeny vstupní dotazníky. Na konci výzkumu v květnu 2022 budou znovu předány stejné dotazníky k posouzení vývoje skupiny v různých proměnných studie.

Studenti, kteří se studie nezúčastní, budou pozváni na mimoškolní aktivity, protože účast bude dobrovolná. Po vyplnění dotazníků centrum umožní „služebnímu“ učiteli věnovat se studentům během hodiny, kdy dotazníky zabírají.

Statistická analýza: Budou provedena srovnání, aby se ověřilo, že neexistují žádné rozdíly ve výchozím stavu, pomocí testu "t" a testu χ2. Po ověření předpokladů normality a homoskedasticity bude provedena analýza kovariance se třemi opakovanými měřeními (ANCOVA) na výsledných proměnných, podle záměru léčit (ITT), pomocí metody posledního přeneseného pozorování (LOCF). Věk, pohlaví a základní skóre budou zahrnuty jako kovariáty pro zkoumání rozdílů mezi skupinami, eliminující jejich možný vliv. Velikost účinku bude vypočítána pomocí parciální hodnoty eta čtverce (η2). Hodnoty ≤ 0,01 odpovídají malé velikosti efektu, = 0,06 střední velikosti a ≥ 0,14 velké velikosti. Kontrasty budou provedeny mezi měřeními před a po testu pomocí odpovídajícího testu „t“. Přijatá hladina významnosti bude α< 0,05.

Omezení studie: Jedná se o studii s redukovaným vzorkem, který nechce být reprezentativní, pouze vidět hodnocení proměnných v daném kontextu během konkrétní doby, aby pomohla centrům rozhodnout se o jejich školním projektu podporujícím zdraví. přínosy tohoto projektu by byly zasazeny do různých úrovní. V první řadě by hlavní přínos získali přímí příjemci projektu, tedy adolescenti, u kterých by došlo ke zvýšení pohybové aktivity s pozitivními důsledky, které to s sebou nese, as rozvojem zdravějších životních návyků. Zadruhé, učitelé tělesné výchovy by mohli mít nové metodické a motivační nástroje k podpoře větší fyzické aktivity mezi svými studenty; a jejich rodiče by si mohli vážit důležitosti fyzické aktivity a vést aktivní životní styl a spolupracovat z rodinného prostředí na prosazování cílů tohoto projektu.