Iskolai alapú beavatkozás a serdülők fizikai aktivitásának előmozdítására Spanyolországban: a fizikai aktivitás elősegítése a középiskolában az egészségért projekt

A projekt célja az egészséges környezet kialakítása az oktatási központokból. Elemezni fogják az oktatási közösség tagjainak egészséges viselkedését és az egészséges környezetről alkotott felfogását. Az adatkezelési folyamat minden résztvevőnél anonim lesz. A központ a vizsgálatért felelős személyen keresztül kapja meg a projektnek megfelelő információkat. A központ egy levelet küld a projekt vezető kutatójának (PI), amelyben önkéntesen elfogadja az Ön részvételét. A bemutatott kutatási projekt fő célja az egészségesebb életmódot elősegítő többszintű és többkomponensű beavatkozási program megtervezése, fejlesztése és értékelése révén javítani a fizikai aktivitás szintjét azoknál a serdülőknél, akiknél a diagnosztizált aktív károsodás aránya jelentkezik. Ez a program a szocioökológiai modell alapelveit, a tanárok és a szülők felfogását és meggyőződését követi majd, azzal a céllal, hogy a serdülők sportgyakorlatához jobban ragaszkodjanak.

Az E.S.O 2. évfolyamos hallgatói egy spanyol régió két oktatási központjának intervenciós programjában lennének részesei. Az E.S.O. 2. évfolyamos hallgatói számára végzett kezdeti mérés révén Összességében a vizsgálók körülbelül 80 férfi és női diákkal számolnak, 12 és 15 év közöttiek. Közvetve a diákok szülei és a tanárok is részt vennének. Ily módon az azonosított fiatalokat, akik nem végeznek fizikai aktivitást, vagy nem érik el az ajánlott minimális értékeket (az Egészségügyi Világszervezet ajánlásai), kontroll és kísérleti iskolákba csoportosítják.

A vizsgálati változók a következők lesznek:

• Kvalitatív adatok: Fókuszcsoportokon keresztül gyűjtött: személyes vélemények oktatási központjukról és az egészséges környezet kialakításáról. Becsült befejezési idő: 45 perc.
• Kvantitatív adatok: A kérdőívben résztvevők (tanulók) számára szükséges adatok: életkor, nem, lakóhely és az egészséges viselkedésre vonatkozó adatok (fizikai aktivitás szintje, alvási órák, étkezés, képernyőn töltött órák, szerhasználat ). és az egészséges környezetre és énképre gyakorolt ​​hatások). Becsült befejezési idő: 45 perc.

A fókuszcsoportok és a kérdőívek alkalmazására a régió Etikai Bizottságának jóváhagyása után kerül sor. A beleegyezés megszerzését követően másnap adják át a családoknak a tájékoztatáson alapuló beleegyezést, amely 7 napon belül megtörténik, majd a következő héten az első kérdőívek kitöltésére kerül sor. A kutatás végén 2022 májusában ugyanazokat a kérdőíveket ismételten átadják, hogy felmérjék a csoport alakulását a különböző vizsgálati változókban.

Azokat a diákokat, akik nem vesznek részt a vizsgálatban, meghívják nem tantervi tevékenységekre, mivel a részvétel önkéntes lesz. A kérdőívek kitöltése után a központ lehetővé teszi egy „ügyeletes” tanár számára, hogy a kérdőívek utolsó órájában a diákokkal foglalkozzon.

Statisztikai elemzés: Összehasonlításokat végeznek annak ellenőrzésére, hogy nincsenek-e eltérések az alapvonalban, a "t" és a χ2 teszt segítségével. A normalitás és homoszkedaszticitás feltevésének ellenőrzése után három ismételt méréssel (ANCOVA) kovarianciaanalízist végeznek az eredményváltozókon, kezelési szándék alapján (ITT), az utolsó megfigyelés továbbvitt (LOCF) módszerével. Az életkor, a nem és a kiindulási pontszámok kovariánsként szerepelnek a csoportok közötti különbségek vizsgálatában, kiküszöbölve azok lehetséges befolyását. A hatás méretét a részleges eta-négyzet érték (η2) segítségével számítjuk ki. A ≤ 0,01 értékek kis effektusméretnek, = 0,06 közepes méretnek, és ≥ 0,14 nagy méretnek felelnek meg. A megfelelő "t" teszt segítségével kontrasztot kell készíteni az előzetes és a teszt utáni mérések között. Az elfogadott szignifikanciaszint α<0,05 lesz.

A vizsgálat korlátai: Ez egy szűkített mintával végzett vizsgálat, amely nem kíván reprezentatívnak lenni, csak a változók értékelését egy adott időszakban ebben a kontextusban látni, hogy segítse a központokat az egészségfejlesztő iskolai projektjükkel kapcsolatos döntések meghozatalában. ennek a projektnek az előnyei különböző szinteken jelennének meg. Elsősorban a fő hasznot a projekt közvetlen kedvezményezettjei szereznék meg, vagyis azok a serdülők, akiknél megnövekszik a fizikai aktivitásuk ennek pozitív következményeivel és az egészségesebb életmód kialakításával. Másodszor, a testnevelő tanárok új módszertani és motivációs eszközökkel rendelkezhetnének, amelyekkel több fizikai aktivitást ösztönözhetnének diákjaik körében; és ezek szülei értékelhetik a testmozgás fontosságát és aktív életmódot folytathatnak, a családi környezettel együttműködve e projekt céljainak előmozdítása érdekében.