Návrh, realizace a vyhodnocení intervence v rámci videohry pro gramotnost v oblasti duševního zdraví u dospívajících a mladých dospělých (SCOTT)

Kontext Dospívání a raná dospělost jsou zásadní období pro rozvoj a udržení návyků, chování a přesvědčení příznivých pro zdraví a duševní pohodu. Ty mohou mít významné celoživotní zdravotní důsledky a sociální náklady. V této věkové skupině převládá internet a chytré telefony. Na základě těchto dvou pozorování projekt navrhuje využít internet a konkrétněji online hru jako vektor zásahu do veřejného zdraví. Zdravotní gramotnost je považována za klíčový determinant zdraví. Vztahuje se k motivaci a dovednostem jednotlivců přistupovat k informacím, chápat je, vyhodnocovat je a využívat je k rozhodování o svém zdraví. Zlepšení úrovně gramotnosti je hlavní výzvou v oblasti veřejného zdraví, má-li být populace schopna lépe se starat o své zdraví, zejména o své duševní zdraví.

Cíl Vyhodnotit účinek intervence v oblasti veřejného zdraví na rozvoj gramotnosti v oblasti duševního zdraví u adolescentů a mladých dospělých (15–25 let) v rámci existující online komunitní hry.

Výzkumná hypotéza Vývoj a poskytování (multikomponentního) zásahu do veřejného zdraví v originálním prostředí, jako je hra Minecraft, komunitě dospívajících a mladých dospělých zlepší jejich gramotnost v oblasti duševního zdraví, a tím posílí primární, sekundární a terciární prevenci duševního zdraví. poruchy.

Metody Celková metodologie projektu je založena na multidisciplinárním přístupu. Pilotní fáze nám již umožnila vyvinout teoretický rámec a základní prvky intervence, stejně jako její přijatelnost a proveditelnost.

Intervence Provedeme pragmatickou kohortovou vícenásobnou randomizovanou kontrolovanou studii po dobu 24 měsíců. Zvolená metodika nám umožní realizovat zásah s různými složkami.

Intervence bude zahrnovat: kolektivní výzvy různého druhu (složka A) a výměny s influencery různých profilů (složka B). Kontrolní skupině bude nabídnut přístup ke konvenčním zdrojům zdravotních informací a „placeb“ výše popsaných složek. Tématem je gramotnost v oblasti duševního zdraví a poskytnutá intervence vybaví hráče (budování kapacit, rozpoznávání nemocí, varovné signály, zdroje atd.), aby jim v konečném důsledku umožnili lépe reagovat (empowerment), a tak podporovat duševní zdraví mladých lidí. .

Hodnocení Hodnocení se bude řídit doporučeními Rady pro lékařský výzkum pro hodnocení komplexních intervencí. Bude sestávat z hodnocení procesu a hodnocení efektivity, přičemž všechny budou založeny na použití smíšených metod (pozorování hráčů přijímajících intervenci, analýza chatových výměn mezi hráči během intervence, hodnotící dotazníky a standardizovaná mřížka pro sběr procesních ukazatelů). Primárním koncovým bodem pro analýzu účinku je skóre gramotnosti duševního zdraví (globální skóre) měřené pomocí MHLq zahrnující čtyři dimenze: (1) znalost problémů duševního zdraví; (2) mylná přesvědčení/stereotypy; (3) dovednosti při vyhledávání pomoci a první pomoci; a (4) svépomocné strategie.

Perspektivy Výsledky tohoto výzkumného projektu umožní 1) vyvinout nové relevantní intervence na různá zdravotní témata s využitím výsledků získaných pro různé intervence prováděné v rámci Minecraftu 2) Přispět k důkazní základně o účinnosti intervencí na internetu .