Design, Implementierung und Evaluierung einer Intervention innerhalb eines Videospiels zur psychischen Gesundheitskompetenz bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen (SCOTT)

Kontext Die Jugend und das frühe Erwachsenenalter sind entscheidende Phasen für die Entwicklung und Aufrechterhaltung von Gewohnheiten, Verhaltensweisen und Überzeugungen, die sich positiv auf die Gesundheit und das geistige Wohlbefinden auswirken. Diese können erhebliche lebenslange gesundheitliche Folgen und soziale Kosten haben. In dieser Altersgruppe dominieren das Internet und Smartphones. Basierend auf diesen beiden Beobachtungen schlägt das Projekt vor, das Internet und insbesondere ein Online-Spiel als Vektor für Interventionen im Bereich der öffentlichen Gesundheit zu nutzen. Gesundheitskompetenz gilt als zentraler Faktor für die Gesundheit. Es bezieht sich auf die Motivation und Fähigkeiten des Einzelnen, auf Informationen zuzugreifen, sie zu verstehen, zu bewerten und zu nutzen, um Entscheidungen über ihre Gesundheit zu treffen. Die Verbesserung des Alphabetisierungsniveaus ist eine große Herausforderung für die öffentliche Gesundheit, wenn die Bevölkerung in der Lage sein soll, besser auf ihre Gesundheit, insbesondere ihre psychische Gesundheit, zu achten.

Ziel: Bewertung der Wirkung einer Intervention im Bereich der öffentlichen Gesundheit auf die Entwicklung der psychischen Gesundheitskompetenz bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen (15–25 Jahre), durchgeführt im Rahmen eines bestehenden Online-Community-Spiels.

Forschungshypothese: Die Entwicklung und Bereitstellung einer (mehrkomponentigen) öffentlichen Gesundheitsintervention in einem originellen Umfeld, wie dem Spiel Minecraft, für eine Gemeinschaft von Jugendlichen und jungen Erwachsenen wird ihre psychische Gesundheitskompetenz verbessern und somit die primäre, sekundäre und tertiäre Prävention der psychischen Gesundheit verbessern Störungen.

Methoden Die Gesamtmethodik des Projekts basiert auf einem multidisziplinären Ansatz. In einer Pilotphase konnten wir bereits den theoretischen Rahmen und die Bestandteile einer Intervention sowie deren Akzeptanz und Durchführbarkeit entwickeln.

Intervention Wir werden über 24 Monate eine pragmatische, mehrfach randomisierte, kontrollierte Kohortenstudie durchführen. Die gewählte Methodik ermöglicht es uns, eine Intervention mit verschiedenen Komponenten durchzuführen.

Die Intervention umfasst: kollektive Herausforderungen verschiedener Art (Komponente A) und Austausch mit Influencern unterschiedlichen Profils (Komponente B). Der Kontrollgruppe wird Zugang zu herkömmlichen Gesundheitsinformationsquellen und „Placebos“ der oben beschriebenen Komponenten angeboten. Das Thema ist psychische Gesundheitskompetenz, und die durchgeführte Intervention wird die Akteure rüsten (Kapazitätsaufbau, Erkennung von Krankheiten, Warnzeichen, Ressourcen usw.), um sie letztendlich in die Lage zu versetzen, besser zu reagieren (Empowerment) und so die psychische Gesundheit junger Menschen zu fördern .

Evaluierung Die Evaluierung folgt den Empfehlungen des Medical Research Council für die Evaluierung komplexer Interventionen. Es wird aus einer Prozessbewertung und einer Wirksamkeitsbewertung bestehen, die alle auf der Verwendung gemischter Methoden basieren (Beobachtungen von Spielern, die die Intervention erhalten, Analyse des Chat-Austauschs der Spieler während der Intervention, Bewertungsfragebögen und ein standardisiertes Raster). zur Erhebung von Prozessindikatoren). Der primäre Endpunkt für die Wirkungsanalyse ist der vom MHLq gemessene Score für psychische Gesundheitskompetenz (Global Score), der vier Dimensionen umfasst: (1) Wissen über psychische Gesundheitsprobleme; (2) falsche Überzeugungen/Stereotypen; (3) Hilfesuch- und Erste-Hilfe-Fähigkeiten; und (4) Selbsthilfestrategien.

Perspektiven Die Ergebnisse dieses Forschungsprojekts werden es ermöglichen, 1) neue relevante Interventionen zu verschiedenen Gesundheitsthemen zu entwickeln und dabei die für die verschiedenen in Minecraft durchgeführten Interventionen zu nutzen. 2) Zur Evidenzbasis für die Wirksamkeit internetbasierter Interventionen beizutragen .