Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Guided Self-Help for Parents of Adolescents With Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD)

14. april 2014 opdateret af: Manfred Doepfner, University of Cologne

Guided Self-Help for Parents of Adolescents With Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD): A Feasibility and Effectiveness Study

Cognitive-behavioral based guided self-help for parents of adolescents with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) is investigated in a feasibility and effectiveness study. The treatment is offered under routine-care conditions of the health-care system in Germany. Practicability, treatment participation and effectiveness is documented and tested in a one-group pre-test/post-test design.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Self-directed interventions may overcome many of the barriers associated with accessing face-to-face services, as there is lowered stigma and significantly reduced or eliminated cost, transport, and timing difficulties. Families can complete self-directed programs at home, in their own time and at their own pace. Furthermore self-administered programs are often very cost-effective and their use can ease the financial burden of mental health of the community. These parenting programs can be particularly effective by reaching the populace. Moreover in primary care settings where financial resources, time and expertise might be lacking to provide behavioral interventions, self-directed programs might be a promising tool for disseminating effective parenting interventions more widely.

Bibliotherapy is one form of self-directed therapy. In bibliotherapy a selected book is thought to meet the specific need of the person to be treated and reading is used as the therapeutic technique. In opposition to pure self-help programs, bibliotherapy in terms of guided self-help provides patients (or parents) with written instructions as well as therapeutic contacts at regular intervals. During these contacts, problems and questions can be discussed to give further support. Self-help interventions have already proven to be effective for adults with anxiety or affective disorders as well as for depressive adolescents. However there has only been little research concerning the reduction of children's and adolescent´s behaviour problems through parental self-help programs under minimal contact conditions.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Forventet)

50

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Tyskland
    • NRW
      • Cologne, NRW, Tyskland, D-50931
        • Department of Child and Adolescent Psychiatry and Psychotherapy at the University of Cologne

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

13 år til 18 år (Barn, Voksen)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inclusion Criteria:

  • Adolescent with a diagnosis of ADHD

Exclusion Criteria:

  • Language or reading difficulties of participating parent

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: N/A
  • Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: ADHD-Team
Intervention
Adfærdsmæssigt: CBT Based Self-help Workbook + Counseling Telepho
Over a period of 12 months parents work through 8 self-help booklets and additionally receive 14 counseling telephone calls. The intervention has a cognitive-behavioral foundation. Primary purpose of counseling telephone calls is to clarify contents of the booklets and support parents in managing their homework assignments accompanied with each booklet.
Andre navne:
  • adfærdsbehandling
  • Vejledt selvhjælp

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Total score of the Symptom Checklist Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (SCL-ADHD, Döpfner, Görtz-Dorten & Lehmkuhl, 2008
Tidsramme: 1 year
Questionnaire assesses the diagnostic criteria of DSM-IV and ICD-10 for ADHD. Informant is participating parent.
1 year

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Strengths & Difficulties Questionnaire (SDQ)
Tidsramme: 1 år
Spørgeskema vurderer komorbide symptomer. Informanten er den deltagende forælder.
1 år
Quality of Life Questionnaire KINDL (Ravens-Sieberer & Bullinger, 2000)
Tidsramme: 1 år
Spørgeskema vurderer barnets livskvalitet. Informant er deltagende forælder.
1 år

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

University of Cologne

Samarbejdspartnere

Eli Lilly and Company

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart

1. januar 2012

Primær færdiggørelse (Faktiske)

1. november 2013

Studieafslutning (Faktiske)

1. november 2013

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

6. august 2012

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

6. august 2012

Først opslået (Skøn)

8. august 2012

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Skøn)

15. april 2014

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

14. april 2014

Sidst verificeret

1. april 2014

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • ADHD-Team-03

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder

Kliniske forsøg med CBT Based Self-help Workbook + Counseling Telepho

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Saint Lucia

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner