Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Stylistic Memory Enhancement (SME)

29. juni 2017 opdateret af: Nancy Chiaravalloti, Kessler Foundation
Impairments in higher level cognitive processing, such as new learning and memory, are common in Multiple Sclerosis (MS) and negatively impact multiple aspects of everyday life, including occupational and social functioning. Despite this, few studies have attempted to remediate these cognitive deficits in order to improve everyday functioning. While not applied in traditional rehabilitation protocols as of yet, many techniques from cognitive psychology significantly improve learning and memory in healthy persons. These techniques include the generation effect (GE), the spacing effect (SE), and the testing effect (TE). These techniques have recently been incorporated into an 8-session treatment protocol, Stylistic Memory Enhancement (SME), designed to teach participants about each of the techniques, train them on how to apply the techniques in daily life and practice their application to daily life memory demanding situations. The protocol includes teaching participants how to restructure a memory demanding situation in order to make optimal use of self-generation, spaced learning and self-testing. The objective of the study is to test the efficacy of the SME in an MS population.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

20

Fase

  • Ikke anvendelig

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

18 år til 59 år (Voksen)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inclusion Criteria:

Clinically definite MS between the ages of 18 and 59. Participants must have impairment in new learning (determined by an in-person screen) with intact language comprehension.

Exclusion Criteria:

  • History of alcohol or drug abuse/dependence,
  • Major psychiatric disturbance (e.g. bipolar disorder, schizophrenia) and neurological history other than MS.
  • Corticosteroid use within the last month prior to the participation.
  • Less than 1 month post most recent exacerbation.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Tredobbelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Treatment
The experimental group will meet with a study team member twice a week for 4 weeks (8 sessions) and receive memory strategy training.
Placebo komparator: Control
The control group participants will meet with a study team member twice a week for 4 weeks (8 sessions) and receive control memory exercises.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
California Verbal Learning Test (CVLT-II- Total learning
Tidsramme: Baseline and post-intervention (5 weeks between testing sessions)
Measure of change in new learning
Baseline and post-intervention (5 weeks between testing sessions)

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Memory Functioning Questionnaire
Tidsramme: Baseline and post-intervention ( 5 weeks between testing sessions)
Measure of change in Self-report of everyday memory functioning
Baseline and post-intervention ( 5 weeks between testing sessions)

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. marts 2013

Primær færdiggørelse (Faktiske)

31. december 2015

Studieafslutning (Faktiske)

31. december 2015

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

27. juni 2017

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

29. juni 2017

Først opslået (Faktiske)

2. juli 2017

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

2. juli 2017

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

29. juni 2017

Sidst verificeret

1. juni 2017

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Multipel sclerose

Kliniske forsøg med Stylistic Memory Enhancement

Abonner