Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effekter af aktiv gamification på søvn og angst hos børn i folkeskolen

12. juli 2025 opdateret af: Agustín Aibar Almazán, University of Jaén

Kan aktiv gamification forbedre søvn og reducere angst hos børn i grundskolen?

Aktiv gamification, der indeholder spilelementer med fysisk interaktion, præsenteres som en innovativ strategi til at tackle angstproblemer og søvnkvalitet hos børn. Der er bevis for, at fysisk aktivitet og struktureret spil kan have en positiv indflydelse på følelsesmæssig regulering og søvnhygiejne, hvilket gør det relevant at udforske interventioner baseret på denne metode inden for uddannelsesområdet. Denne undersøgelse sigter mod at evaluere virkningen af ​​et aktivt gamification -program på disse variabler hos børn i grundskoleuddannelse. For at gøre det udføres et randomiseret kontrolleret forsøg med deltagelse af 120 børn mellem 8 og 11 år. Deltagerne tildeles tilfældigt til en af ​​to grupper: en eksperimentel gruppe, der vil deltage i et program designet til at fremme fysisk aktivitet gennem spildynamik i 12 uger, og en kontrolgruppe, der vil fortsætte med traditionelle fysiske træningsklasser uden ændringer i deres sædvanlige metode. Implementeringen af ​​programmet inkluderer strukturerede sessioner med aktiviteter designet til at tilskynde til interaktion, bevægelse og beslutningstagning inden for et legende miljø for at forbedre børns engagement og overholdelse af interventionen.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

120

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Spanien
      • Jaén, Spanien
        • Agustín Aibar Almazán

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Beskrivelse

Inkluderingskriterier:

  • Alder mellem 8 og 11 år
  • Ingen medicinsk kontraindikation for fysisk aktivitet
  • Ingen intellektuel handicap, der kan forstyrre forståelse eller overholdelse af undersøgelsesprocedurerne; og iv) informeret samtykke fra forældre eller juridiske værger.

De studerende, der ikke opfyldte inkluderingskriterierne, var i stand til at deltage i interventionen med deres kammerater, men blev ikke overvejet i analysen.

Ekskluderingskriterier:

  • Diagnose af neuromotorisk lidelse eller alvorlig fysisk handicap, der begrænser deltagelse i den planlagte fysiske aktivitet
  • Tilstedeværelse af alvorlige psykologiske eller adfærdsforstyrrelser, der gør integration i gruppeaktiviteter vanskelige.
  • Brug af medicin, der signifikant påvirker fysisk eller kognitiv ydeevne.
  • Manglende deltagelse i mere end 20% af interventionsprogrammets sessioner
  • Tilbagetrækning af informeret samtykke fra forældre eller juridiske værger under undersøgelsen

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Tredobbelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Ingen indgriben: Kontrolgruppe
Kontrolgruppen fortsatte med deres traditionelle fysiske træningsklasser.
Eksperimentel: Eksperimentel gruppe
Den eksperimentelle gruppe deltog i et program baseret på gamification af fysisk træning
Andet: Aktiv gamification
Den eksperimentelle gruppe deltog i et fysisk træningsprogram for folkeskolebørn med 45 minutters sessioner tre gange om ugen, inklusive opvarmning, hovedaktiviteter og priser. Programmet blev designet til at forbedre engagement gennem spilmekanik og skred frem i tre faser: opdagelsesrejsende i aktion (uger 1-4) med fokus på koordinering, smidighed og teamwork med spil som "erobrende territorier"; Bevægelseshelte (uger 5-8) understregede udholdenhed, samarbejde og strategi gennem aktiviteter som "søgen efter perler"; og Health Guardians (uger 9-12) inkorporeret styrke, planlægning og teamwork-udfordringer, der kulminerede med et endeligt integreret færdighedskredsløb. Programmet fremmet kontinuerlig forbedring af fysiske og samarbejdsevne.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Angst
Tidsramme: Op til tolv uger
Angst vurderes ved hjælp af den korte version af Spence Børns angstskala for spanske børn (SCAS-C-8), i sin version valideret på spansk. Denne skala består af 18 poster, hver af dem vurderede på en Likert-type skala fra 0 til 3 (0 = aldrig, 1 = undertiden, 2 = ofte og 3 = altid), hvor højere score indikerer en større tilstedeværelse af angstsymptomer.
Op til tolv uger
Søvnkvalitet
Tidsramme: Op til tolv uger
Børnenes søvnvaner spørgeskema (CSHQ) vurderer søvnkvalitet hos børn, der bruger 33 genstande, der er klassificeret på en Likert-skala (1-3), med totale scoringer, der spænder fra 33 til 99, hvor højere score indikerer flere søvnproblemer. Den spansk-validerede version blev anvendt i denne undersøgelse. Spørgeskemaet er opdelt i otte underskalaer: sengetid modstand, forsinkelse af søvnbekæmpelse, søvnvarighed, søvnangst, natvækninger, parasomnier, søvnforstyrret vejrtrækning og søvnighed om dagen. CSHQ Global Score er summen af ​​alle genstande.
Op til tolv uger
Selvværd
Tidsramme: Op til tolv uger
Den selvtillidstest for skolebørn i sin spanske version evaluerer, hvordan den studerende opfatter sig selv gennem 25 poster, hvoraf 23 er udsagn, der besvares med enten "ja" eller "nej." Scoring udføres ved hjælp af en skabelon leveret af forfatteren, hvor de rigtige svar på et højt selvværdniveau er angivet. Hvis den studerendes svar matcher skabelonen, tildeles 1 point; Hvis det ikke gør det, gives der ingen punkter. Varerne med "nej" svar er 1, 4, 8, 10, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 20 og 21, mens "ja" -svarene er 2, 3, 5, 6, 7, 9, 11, 14, 18, 22 og 23. Baseret på den samlede score (PD) bestemmes selvværdniveauet: 22-25 point, høj selvtillid; 17-21 point, tendens til høj selvtillid; 16 point, selvtillid til risiko; 12-15 point, tendens til lav selvtillid; og 11 eller færre punkter, lav selvtillid.
Op til tolv uger
Selvkoncept
Tidsramme: Op til tolv uger
Garley-selvkoncept-spørgeskemaet, valideret på spansk for studerende på grundskolen, består af 48 udsagn opdelt i seks dimensioner: (a) fysisk selvkoncept, (b) social accept, (c) familie selvkoncept, (d) intellektuel selvkoncept, (e) personlig selvevaluering og (f) følelse af kontrol. Hver dimension har 8 genstande. Svarene måles på en 5-punkts Likert-skala: aldrig (1), sjældent (2), jeg kunne ikke sige (3), ofte (4) og altid (5). Spørgeskemaet inkluderer både direkte (genstande 1-2, 4-7, 9-10 osv.) Og omvendt (poster 3, 8, 11 osv.) Varer. For direkte genstande følger scoringen standardskalaen, mens skalaen for omvendte genstande vendes. Resultaterne for hver underskala spænder fra 8 til 40 point, med højere score, der indikerer et bedre selvkoncept. Den samlede score beregnes ved at opsummere de enkelte genstande.
Op til tolv uger
Sociale færdigheder
Tidsramme: Op til tolv uger
Matson -evalueringen af ​​sociale færdigheder hos unge (rodet) blev i sin spanske version brugt til at vurdere sociale færdigheder hos studerende. Spørgeskemaet indeholder et fire-trins svarformat: aldrig, nogle gange, ofte og altid. Det evaluerer fem faktorer: passende sociale færdigheder (24 emner) såsom at få venner og følelsesmæssig udtryksevne (f.eks. "Jeg ser på mennesker, når jeg taler med dem"); upassende selvsikkerhed (16 genstande), der adresserer aggressiv adfærd (f.eks. "Jeg tager ting, der ikke er mine uden tilladelse"); Impulsivitet (5 genstande) såsom at blive let vred (f.eks. "Jeg afbryder andre, når de taler"); Overtillid (6 poster), der involverer selvovervurdering (f.eks. "Jeg kan godt lide at prale af andre om de ting, jeg har"); og jalousi/ensomhed (4 emner), der udforsker følelser af isolering (f.eks. "Jeg føler mig ensom"). Kun den studerendes version af rodet blev brugt i denne undersøgelse.
Op til tolv uger
Koncentration og selektiv opmærksomhed
Tidsramme: Op til tolv uger
D2 -testen vurderer i sin spanske version selektiv opmærksomhed og koncentration i skolekonteksten. Deltagerens opgave er omhyggeligt at kontrollere, startende fra venstre mod højre, hvad der er skrevet på hver linje og skal markere alle de bogstaver, der har to små linjer (to nedre, to øvre eller en nedre og en øvre) med en "D". Disse elementer betragtes som relevante. De andre kombinationer ("D" og "P", med og uden linjer) er kendt som irrelevant og bør ikke markeres. Deltageren har 20 sekunder for hver linje. Denne test har vist fremragende pålidelighed med intervaller mellem 0,90 og 0,97 for både Cronbachs α og test-retesten og har også vist konvergent og divergerende gyldighed.
Op til tolv uger
Kreativitet
Tidsramme: Op til tolv uger
Creative Intelligence Test (CREA) bruges til at vurdere kreativ intelligens ved kognitivt at vurdere kreativitet på individuelt grundlag ved at gengive spørgsmålsindikatorer inden for en teoretisk sammenhæng med forskning og problemløsning. Proceduren består af at vise et fotografi til barnet og bede ham om at udfylde de tomme mellemrum øverst på kopien med de data, der vises. Opgaven er baseret på at skrive kort, så mange forudgående spørgsmål som muligt om, hvad den viser. CREA -testen har vist sig at opfylde standarderne for pålidelighed og gyldighed, der kræves til en psykologisk test (Cronbachs α = 0,875).
Op til tolv uger
Hukommelse
Tidsramme: Op til tolv uger
For at vurdere hukommelsen blev der anvendt en 1-minutters ad hoc-test baseret på de originale ideer fra hukommelsestesten inkluderet i den spanske tilpasning af Reynolds Intelligence Scale [RIAS]. En plakat på 15 tilfældigt valgte spanske spillekort blev projiceret i 20 sekunder på en skærm på 3 x 2 meter. Umiddelbart bagefter havde deltagerne 40 sekunder til at registrere på et standardiseret ark det største antal kort, de kunne huske. Det samlede antal korrekte svar blev talt (rækkevidde 0-15). Før testen blev det verificeret, at alle deltagere kendte strukturen og indholdet af de 40 kort i det spanske dæk.
Op til tolv uger
Aerob kapacitet
Tidsramme: Op til tolv uger
Dette bestemmes ved hjælp af 20-meters kursus NAVETTE-test, en trinvis test, hvor deltagerne skal køre fra ende til ende over en afstand af 20 meter, efter et hørbart signal og øge deres hastighed i 0,5 km/t intervaller hvert minut. Testen begynder med en hastighed på 8,5 km/t og slutter, når deltageren undlader at opretholde tempoet på to på hinanden følgende forsøg eller stop. I begge tilfælde registreres antallet af beståede perioder i slutningen af testen. Denne test administreres kun én gang i slutningen af dataindsamlingssessionen.
Op til tolv uger
Hastighed og smidighed
Tidsramme: Op til tolv uger
Den 4x10 meter shuttle-test vil blive brugt, hvor studerende skal dække afstanden fire gange med maksimal hastighed.
Op til tolv uger
Muskelstyrke
Tidsramme: Op til tolv uger
Dette vil blive målt gennem tre test: i) overkropsstyrke vil blive vurderet ved hjælp af et håndholdt dynamometer, hvor et håndholdt dynamometer vil blive brugt til hver lem; ii) Nedre kropsstyrke analyseres ved hjælp af den vandrette hoppetest uden fart; og iii) En muskeludholdenhedstest udføres også med en 30-sekunders sit-up-test.
Op til tolv uger
Fleksibilitet
Tidsramme: Op til tolv uger
Denne test vurderes ved hjælp af SIT-og-rækkevidde-testen. Testen udføres ved hjælp af en speciel 33 cm -boks med en skydeklasses lineal fastgjort til toppen. Deltagerne vil sidde på gulvet med knæene udstrakt, skulderbredde fra hinanden og deres fødder i kontakt med bunden af kassen. De bliver bedt om at bøje deres overkropp og udvide armene frem så vidt muligt og holde den endelige position i mindst to sekunder. Testen udføres to gange, og det bedste resultat i centimeter registreres.
Op til tolv uger

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

University of Jaén

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

8. oktober 2024

Primær færdiggørelse (Faktiske)

10. oktober 2024

Studieafslutning (Faktiske)

3. januar 2025

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

17. februar 2025

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

23. februar 2025

Først opslået (Faktiske)

27. februar 2025

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

16. juli 2025

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

12. juli 2025

Sidst verificeret

1. juli 2025

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • *University of Jaén*

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Psykisk sundhedsproblem

Kliniske forsøg med Aktiv gamification

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Papua New Guinea

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner