Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Hvordan Virtual Reality Kan Hjælpe Neurodivergente Børn med at Forbedre Deres Opmærksomhed (Attend-VR)

6. januar 2026 opdateret af: New York Institute of Technology

Forbedring af vedvarende opmærksomhed gennem immersiv virtual reality hos neurodivergente børn

Formålet med denne undersøgelse er at afgøre, om spil af et virtual reality (VR)-spil kan hjælpe neurodivergente børn med at bevare opmærksomhed over længere perioder. Undersøgelsen inkluderer børn i alderen 9 til 18 år, som har autisme, ADHD, læringsvanskeligheder eller bevægelseskoordinationsudfordringer. Programmet varer i 6 uger. I denne periode vil børnene spille et VR-spil to gange om ugen, hvor hver session varer 25 minutter.

Studieoversigt

Detaljeret beskrivelse

Formålet med denne kvasi-eksperimentelle undersøgelse er at undersøge virkningen af en immersiv virtual reality (VR) spilintervention på vedvarende opmærksomhed hos neurodivergente børn i alderen 9 til 18 år. Dette projekt stemmer overens med tidligere undersøgelsesdoseringer udformet som et 6-ugers program rettet mod børn diagnosticeret med autisme spektrumforstyrrelse (ASD), opmærksomhedsunderskud/hyperaktivitetssyndrom (ADHD), specifik læringsforstyrrelse (SLD) eller udviklingsmæssig koordinationsforstyrrelse (DCD) (neurodivergente tilstande). Deltagere vil blive rekrutteret gennem bekvemmelighedsprøvetagning i det lokale samfund og vil deltage i to 25-minutters VR-sessioner om ugen i 6 uger.

Denne undersøgelse undersøger effektiviteten af et VR-baseret opmærksomhedstræningsprogram ved at sammenligne data før og efter interventionen ved hjælp af Test of Variables of Attention (TOVA) og Right Eye-vurderingen. Gentagne målinger ANOVA vil blive brugt til at evaluere ændringer i vedvarende opmærksomhed, herunder udeladelsesrater og reaktionstider. Resultaterne vil give indsigt i, hvordan immersive VR-spil kan forbedre opmærksomhed og engagement i daglige aktiviteter blandt neurodivergente børn, og derved lette integrationen af teknologi-baserede interventioner i terapeutisk praksis.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Anslået)

40

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiekontakt

  • Navn: Alexander Lopez, JD, OT/L
  • Telefonnummer: 16312525776
  • E-mail: alopez@nyit.edu

Studiesteder

    • New York
      • Old Westbury, New York, Forenede Stater, 11568-8000
        • Inclusive Sports and Fitness, Inc.
        • Kontakt:

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn
  • Voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Klinisk diagnose af ASD, ADHD, SLD eller DCD bekræftet af en autoriseret kliniker eller dokumenteret i medicinske/uddannelsesmæssige journaler (DSM-5 eller tilsvarende).
  • Forælder/værges samtykke og deltagerens samtykke (alderssvarende).
  • Evne til at følge enkle verbale instruktioner og til at deltage i 25-minutters VR-sessioner to gange ugentligt i 6 uger.
  • Stabil medicinering for opmærksomheds- eller adfærdsrelaterede lægemidler i ≥4 uger før baseline (eller ikke i behandling med sådanne lægemidler).
  • Visuel og auditiv evne tilstrækkelig til VR-opgaver (med eller uden sædvanlige korrigerende linser/høreapparater).
  • Tilgængelighed til at deltage i alle planlagte sessioner på klinikken i løbet af 6-ugers perioden.

Eksklusionskriterier:

  • Historie med fotosensitiv epilepsi eller enhver ukontrolleret anfallssygdom.
  • Svær intellektuel handicap eller svær kommunikationsforstyrrelse, der forhindrer forståelse/deltagelse (f.eks. ikke-responsiv på simple kommandoer krævet af VR-opgaverne).
  • Svær visuel, auditiv eller motorisk handicap, der forhindrer sikker eller funktionel brug af VR-systemet (f.eks. manglende evne til at holde controllere eller se headsettet selv med korrektion).
  • Nylig (inden for 6 måneder) signifikant hjerneskade eller neurokirurgi. Signifikant historie med transportsyge, svær vestibular forstyrrelse eller tidligere intolerance overfor immersiv VR.
  • Enhver medicinsk eller implanteret enhed kontraindiceret til VR/headset-brug (hvis relevant).

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Ikke-randomiseret
  • Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Forbedrer deltagelse i et 6-ugers VR-baseret program opmærksomhedsferdigheder hos neurodiverse børn?
Forskningsdesignet omfatter et ikke-ækvivalent kvasi-eksperimentelt, flergruppe præ- og post-test design (neurodivergent og neurotypisk). Præ-testen og post-testen vil bestå af Test of Variables of Attention (TOVA) og RightEye-vurderingen. Disse mål vil blive administreret på det kliniske sted (ISF). Interventionen består af to 25-minutters VR-sessioner om ugen i 6 uger.

Deltagerne vil deltage i en dybtgående virtual reality (VR)-spilintervention, der er designet til at forbedre visuel opmærksomhed.
Interventionen anvender et VR-spil kaldet Electrical Maze, som kræver, at spillerne opretholder vedvarende visuel opmærksomhed og reagerer på spiludfordringer, der udvikler fokus og hæmmekontrol.

Hver deltager vil gennemføre planlagte VR-spilsessioner, der målretter udviklingen af opmærksomhedsfærdigheder.
Under sessionerne interagerer børnene med Electrical Maze-spillet, som præsenterer visuelle opgaver, der kræver, at de identificerer og reagerer på specifikke visuelle signaler, mens de hæmmer reaktioner på ikke-målrettede stimuli.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Højre øje vurdering:
Tidsramme: Enkeltprøver: 60 sekunder (f.eks. saccader) til 4-5 minutter (f.eks. reaktionstid eller forfølgelsesopgaver). Samlet session: 15-20 minutter, inklusive 1-2 minutter til 9-punkts kalibrering og opsætning.
RightEye-systemet bruger en infrarød kamera-baseret sensorstang, der er fastgjort til en skærm, til objektivt at måle og analysere øjenbevægelser i realtid. Det kvantificerer ændringer i opmærksomhedsrelaterede okulomotoriske funktioner, herunder saccadisk nøjagtighed, glat forfølgelse, reaktionstid, distraherbarhed og vedvarende opmærksomhed. Disse målinger giver objektive biomarkører for uopmærksomhed og impulsivitet, som støtter ergoterapimål om at forbedre visuomotorisk integration, eksekutiv funktion og deltagelse i daglige aktiviteter som læsning eller klasseengagement.
Enkeltprøver: 60 sekunder (f.eks. saccader) til 4-5 minutter (f.eks. reaktionstid eller forfølgelsesopgaver). Samlet session: 15-20 minutter, inklusive 1-2 minutter til 9-punkts kalibrering og opsætning.
Test of Variables of Attention (TOVA)
Tidsramme: Standard visuel test: 21,6 minutter (4 kvartaler à 5,4 minutter). Fuld session: 30-45 minutter (opsætning/gennemgang); kort form for yngre børn (10,8 minutter; anvendes til 9 år og opefter).
TOVA måler objektivt vedvarende opmærksomhed og hæmmende kontrol via reaktioner på visuelle stimuli (mål vs. ikke-mål). I denne undersøgelse vil den visuelle TOVA vurdere for- og efter-VR-ændringer i opmærksomhed hos børn med neuroudviklingsforstyrrelser, med fokus på udeladelsesfejl, fejlkommissioner, reaktionstid og reaktionstidsvariabilitet.
Standard visuel test: 21,6 minutter (4 kvartaler à 5,4 minutter). Fuld session: 30-45 minutter (opsætning/gennemgang); kort form for yngre børn (10,8 minutter; anvendes til 9 år og opefter).

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Anslået)

2. februar 2026

Primær færdiggørelse (Anslået)

27. marts 2026

Studieafslutning (Anslået)

6. april 2026

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

6. januar 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

6. januar 2026

Først opslået (Faktiske)

14. januar 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

14. januar 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

6. januar 2026

Sidst verificeret

1. januar 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Virtual Reality

Abonner