Diese Seite wurde automatisch übersetzt und die Genauigkeit der Übersetzung wird nicht garantiert. Bitte wende dich an die englische Version für einen Quelltext.

Therapeutische Schulen: Affektmanagement und HIV-Prävention

9. Januar 2015 aktualisiert von: Rhode Island Hospital
Jugendliche sind aufgrund ihres Sexual- und Drogenverhaltens, das in dieser Entwicklungsphase beginnt, einem HIV-Risiko ausgesetzt. Menschen mit psychischen Belastungen profitieren seltener von häufig genutzten kompetenzbasierten Interventionen als ihre Altersgenossen. Es scheint, dass emotionale Labilität in sexuellen Situationen die erlernten Fähigkeiten beeinträchtigt. Dieses Projekt wird Interventionen für Jugendliche mit psychiatrischen Störungen implementieren und evaluieren, die sich in therapeutischen Schulen befinden. Affektmanagement und kompetenzbasierte Interventionen werden mit einer didaktischen Standardversorgungsbedingung verglichen, um festzustellen, welche Intervention das Risikoverhalten bei Jugendlichen mit psychiatrischen Störungen im therapeutischen Schulumfeld am besten reduziert.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Voraussichtlich)

420

Phase

  • Phase 1

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Rhode Island
      • Providence, Rhode Island, Vereinigte Staaten, 02903
        • Rhode Island Hospital

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

13 Jahre bis 18 Jahre (Kind, Erwachsene)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Jugendlicher besucht eine therapeutische Schule

Ausschlusskriterien:

  • Jugendlicher ist HIV-positiv
  • Jugendliche sind entwicklungsverzögert
  • Jugendliche ist schwanger
  • Jugendlicher hat eine Vorgeschichte von Sexualverbrechen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: 1
Verhalten: Affektmanagement
Gruppenintervention in 12 Sitzungen, einschließlich Affektmanagementtraining und Training von Fähigkeiten zur sexuellen Gesundheit.
Aktiver Komparator: 2
Verhalten: Fähigkeiten zur HIV-Prävention
Gruppenintervention in 12 Sitzungen, einschließlich Training sexueller Gesundheitskompetenzen.
Aktiver Komparator: 3
Verhalten: Allgemeine Gesundheitsförderung
Gruppenintervention in 12 Sitzungen mit Gesundheitsinformationen zu verschiedenen Gesundheitsthemen.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
Von Jugendlichen gemeldeter Kondomgebrauch
Zeitfenster: 1 Jahr
1 Jahr

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Rhode Island Hospital

Mitarbeiter

University of Chicago

Ermittler

  • Hauptermittler: Larry K Brown, MD, Rhode Island Hospital

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. April 2003

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Juni 2010

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. Juni 2010

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

11. Juli 2007

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

11. Juli 2007

Zuerst gepostet (Schätzen)

12. Juli 2007

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

12. Januar 2015

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

9. Januar 2015

Zuletzt verifiziert

1. Oktober 2009

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • R01MH066641 (US NIH Stipendium/Vertrag)

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Abonnieren