- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT01898247
Use of Simulation-Based Mastery Learning for Thoracentesis to Improve Outcomes
Use of Simulation-Based Mastery Learning for Resident Thoracentesis Training to Improve Patient Outcomes
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Given medical procedures are the second most common cause of the complications that afflict 3% of hospitalized patients, simulation-based mastery learning should be applied to procedures done in all medical centers. In academic hospitals, bedside procedures such as thoracentesis procedures are often performed by unsupervised medical trainees. Traditionally, medical trainees learn procedures relying on the historic "see one, do one, teach one" mentality. Unfortunately, this approach subjects patients to procedures before trainees are competent.
Through the use of medical simulation, medical educators can increase the essential knowledge and skills of trainees while assuring procedural competence and reducing patient exposure to undue risk. Medical simulation training using the mastery learning model improves clinical skills and reduces the risk of procedure-associated injury. Our research group pioneered the use of this evidence-based approach for teaching medical trainees. Mastery learning requires that all trainees demonstrate a uniformly high level of skill before training completion. This ensures competence on a medical simulator before actual patient encounters.
Studientyp
Einschreibung (Voraussichtlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
Illinois
-
Chicago, Illinois, Vereinigte Staaten, 60611
- Northwestern University
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Inclusion Criteria:
Patients:
- undergoing a thoracentesis procedure
- on internal medicine or hospitalist ward service
- English or Spanish Speaking
- 2nd and 3rd year internal medicine residents
Exclusion Criteria:
- Cognitive impairment
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Doppelt
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
---|---|
Kein Eingriff: Traditionally-trained Procedures
Patients who undergo thoracentesis procedures by traditionally-trained residents who have not undergone simulation-based mastery learning.
|
|
Experimental: Simulator-trained Procedures
Patients who undergo thoracentesis procedures by residents who have undergone simulation-based mastery learning.
|
Internal Medicine residents are randomly selected to undergo simulation-based mastery learning.
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
---|---|---|
Simulation based mastery learning for resident thoracentesis training will increase patient satisfaction and safety.
Zeitfenster: 30 months
|
Thoracentesis skills will be measured using a checklist on the simulator and on actual patients during direct observations.
Satisfaction with procedures done by a referred service or at the bedside by simulator-trained residents will be measured by patient reported confidence levels in procedure performer, perception of delay, and comfort during the procedure.
Patient safety will be measured by assessing documented complication rates such as: pneumothorax, bleeding, infection, reexpansion pulmonary edema, and significant pain.
Additionally, length of stay and hospital costs will be compared between patients undergoing thoracentesis by simulator-trained residents versus referred services (or traditionally-trained residents).
|
30 months
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Ermittler
- Hauptermittler: Jeffrey H. Barsuk, MD, Northwestern University
Publikationen und hilfreiche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
- STU00069024
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