Umgedrehtes Lernen und Escape-Room-Methode für Krankenpflegeschüler

Ziel dieser Studie ist es, die Auswirkungen von Reverse-Learning- und Escape-Room-Methoden auf das Wissen und die Lernfähigkeiten von Krankenpflegeschülern im Bereich Infektionskontrolle zu bewerten. Bei der Studie handelt es sich um eine Originalstudie im Hinblick auf die Fokussierung auf die Infektionskontrolle mit relevanten interaktiven Methoden. Die Studie wird einen Beitrag zur Literatur im Hinblick auf die Entwicklung wissensbasierter Fähigkeiten leisten, wie z. B. Händehygiene, Öffnen steriler Bündel, Öffnen und Platzieren von sterilen Materialien in sterilen Bündeln, Tragen und Entfernen persönlicher Schutzausrüstung sowie Entsorgung von Abfallmaterialien innerhalb der Umfang der Infektionskontrolle. Darüber hinaus sind im Folgenden die in der Studie zu beantwortenden Fragen aufgeführt.