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The Metaverse-Based Simulation on Nursing Students (NursingEduct)

11. Mai 2026 aktualisiert von: Esin Cetinkaya Uslusoy

The Effect of a Metaverse-Based Simulation on Nursing Students' Knowledge and Skills: A Randomized Controlled Trial on Vital Signs Skills

Background: : Modern nursing education is moving away from the traditional model, which relies on the rote memorization of theoretical knowledge, and is evolving toward innovative learning methods that can enrich the learning experience.

Aim: The purpose of this study is to determine the effectiveness of the metaverse environment in helping nursing students acquire knowledge and skills related to vital signs.

Methods: A randomized controlled study was performed on 80 students. The experimental group students were virtual learning platform with metaverse, and the control group students were taught the traditional face to face education.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

80

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Türkei (türkiye)
    • Merkez
      • Isparta, Merkez, Türkei (türkiye), 32200
        • Suleyman Demirel Universty

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Inclusion Criteria:

  • to be a first-year nursing student
  • to lack knowledge and skills regarding vital signs
  • to own a smartphone, computer, or tablet

Exclusion Criteria:

  • students who do not meet the eligibility criteria

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Intervention group
Intervention group: The students in this group are those who used the prepared metaverse environment for the development of knowledge and skills. Students accessed all materials related to life science knowledge and skills-including lecture slides, articles, textbook content, skill lists, videos, images, and more-through this platform. Additionally, a video of the lecture presentation, narrated by the instructor who taught this course to the control group, is available on this platform. Before the training began, a single trial/preparation session was held with the students one week prior to the intervention to ensure they could log into the metaverse environment, select an avatar, and communicate within this environment. Subsequently, when the study began, the entire group logged into the designated virtual rooms in the Metaverse environment using their chosen avatars and accessed the content prepared for them at any time (without time restrictions) and via any online device of their
Verhalten: learning
Education on Metaverse platform
Kein Eingriff: control group
Control group: Life skills training was delivered to this group by the relevant faculty member in a face-to-face classroom setting. Subsequently, the details of this topic were taught through demonstrations using models in a 4-hour face-to-face laboratory session. Documents related to the life certificate (lecture slides, articles, book references, skill lists, videos, images, etc.) were organized into a dedicated documents section within the university's Learning Management System. As a result, participants in the control group were able to access these materials from time to time. This training was conducted over the course of one academic week.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Mateverse will enhance students' knowledge and skills related to vital signs.
Zeitfenster: two week
This study was conducted using a post-test control group experimental design. The intervention group consisted of students who utilized the metaverse environment for knowledge and skills development. Once the study commenced, all students in the intervention group entered the designated virtual rooms using their chosen avatars and were able to access the prepared content at any time over a one-week period, without time restrictions and via any internet-enabled device. The vital signs training for the control group was delivered face-to-face in a classroom setting by the course instructor. Students in both groups learned information and skills related to vital signs using different methods within the same academic week. The data collection tools used included the Personal Information Form, the Vital Signs Knowledge Test to assess knowledge acquisition, and the Objective Structured Clinical Examination (OSCE) to assess skill acquisition.
two week

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

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Esin Cetinkaya Uslusoy

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

7. April 2025

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

21. April 2025

Studienabschluss (Tatsächlich)

7. Mai 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

15. April 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

5. Mai 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

11. Mai 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

14. Mai 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

11. Mai 2026

Zuletzt verifiziert

1. Mai 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • SDU Health Science Faculty

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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