Investigating ELSI Issues That May Facilitate or Impede Clinical Translation of Epigenetic Research. Phase 3b
25. August 2026 aktualisiert von: Washington University School of Medicine
Investigating ELSI Issues That May Facilitate or Impede Clinical Translation of Epigenetic Research.
Few people realize that environmental pollution and some behaviors like physical activity and tobacco smoking can affect their health by "turning on" or "turning off" certain genes through a process called "epigenetic modification."
This study will develop and test strategies for communicating about epigenetics that are understandable and that do not increase ethical, legal or social issues (ELSI).
Studienübersicht
Status
Noch keine Rekrutierung
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Geschätzt)
1000
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienkontakt
- Name: Erika Waters, PhD, MPH
- Telefonnummer: 314-747-5705
- E-Mail: waterse@wustl.edu
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Julia M Maki, PhD
- Telefonnummer: 314-286-2835
- E-Mail: jmaki@wustl.edu
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Beschreibung
Inclusion Criteria:
- English language speaker,
Identify as one of five racial/ethnic groups:
- Non-Hispanic White
- Non-Hispanic Black,
- Non-Hispanic Asian
- Non-Hispanic Indigenous (i.e., Alaska Native/Native Hawaiians/American Indian/Other Pacific Islander)
- Hispanic (all races)
Exclusion Criteria:
- Self-identify as a genetics expert
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Aktiver Komparator: Epigenetics Video
Participants will watch a brief (<5 minute) video about the concept of Epigenetics
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Video about the concept of epigenetics
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Experimental: Individual Responsibility Video
Participants will watch a brief (<5 minute) video about the concept of Epigenetics as well as a brief (<1 minute) video discussing epigenetics and health with a focus on individual behavioral factors affecting epigenetics.
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Video about the concept of epigenetics
Video discussing epigenetics and health with a focus on individual behavioral factors affecting epigenetics.
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Experimental: External Responsibility Video
Participants will watch a brief (<5 minute) video about the concept of Epigenetics as well as a brief (<1 minute) video discussing epigenetics and health with a focus on external factors affecting epigenetics.
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Video about the concept of epigenetics
Video discussing epigenetics and health with a focus on external factors affecting epigenetics.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Knowledge & understanding of epigenetics Information
Zeitfenster: Baseline survey, after intervention video
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Sum score of correct answers for 11 individual items.
Scale ranges from 0 points to 11 points with higher scores indicating higher epigenetics knowledge.
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Baseline survey, after intervention video
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Acceptability of epigenetics information
Zeitfenster: Baseline survey, after intervention video
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Three constructs including perceived benefits of epigenetic research (7 items, ranging from 1 to 5 with higher scores indicating higher perceived benefits), perceived drawbacks of epigenetic research (3 items, ranging from 1 to 5 with higher scores indicating higher perceived drawbacks), and acceptance of using epigenetic research in medical support (3 items, ranging from 1 to 5 with higher scores indicating higher acceptance of using epigenetic research in medical support).
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Baseline survey, after intervention video
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Perceptions of epigenetic information
Zeitfenster: Baseline survey, after intervention video
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6 item scale.
Scores range from 1 to 5, with higher scores indicating greater perceptions of epigenetic information.
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Baseline survey, after intervention video
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Geschätzt)
1. August 2026
Primärer Abschluss (Geschätzt)
1. Oktober 2026
Studienabschluss (Geschätzt)
1. Oktober 2026
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
8. Juli 2026
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
14. Juli 2026
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
20. Juli 2026
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
28. August 2026
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
25. August 2026
Zuletzt verifiziert
1. Juli 2026
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- 202606025
- R01ES033743 (US NIH Stipendium/Vertrag)
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
JA
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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