Investigating ELSI Issues That May Facilitate or Impede Clinical Translation of Epigenetic Research. Phase 3b
25 agosto 2026 aggiornato da: Washington University School of Medicine
Investigating ELSI Issues That May Facilitate or Impede Clinical Translation of Epigenetic Research.
Few people realize that environmental pollution and some behaviors like physical activity and tobacco smoking can affect their health by "turning on" or "turning off" certain genes through a process called "epigenetic modification."
This study will develop and test strategies for communicating about epigenetics that are understandable and that do not increase ethical, legal or social issues (ELSI).
Panoramica dello studio
Stato
Non ancora reclutamento
Condizioni
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Stimato)
1000
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Contatto studio
- Nome: Erika Waters, PhD, MPH
- Numero di telefono: 314-747-5705
- Email: waterse@wustl.edu
Backup dei contatti dello studio
- Nome: Julia M Maki, PhD
- Numero di telefono: 314-286-2835
- Email: jmaki@wustl.edu
Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Sì
Descrizione
Inclusion Criteria:
- English language speaker,
Identify as one of five racial/ethnic groups:
- Non-Hispanic White
- Non-Hispanic Black,
- Non-Hispanic Asian
- Non-Hispanic Indigenous (i.e., Alaska Native/Native Hawaiians/American Indian/Other Pacific Islander)
- Hispanic (all races)
Exclusion Criteria:
- Self-identify as a genetics expert
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Comparatore attivo: Epigenetics Video
Participants will watch a brief (<5 minute) video about the concept of Epigenetics
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Video about the concept of epigenetics
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Sperimentale: Individual Responsibility Video
Participants will watch a brief (<5 minute) video about the concept of Epigenetics as well as a brief (<1 minute) video discussing epigenetics and health with a focus on individual behavioral factors affecting epigenetics.
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Video about the concept of epigenetics
Video discussing epigenetics and health with a focus on individual behavioral factors affecting epigenetics.
|
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Sperimentale: External Responsibility Video
Participants will watch a brief (<5 minute) video about the concept of Epigenetics as well as a brief (<1 minute) video discussing epigenetics and health with a focus on external factors affecting epigenetics.
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Video about the concept of epigenetics
Video discussing epigenetics and health with a focus on external factors affecting epigenetics.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Knowledge & understanding of epigenetics Information
Lasso di tempo: Baseline survey, after intervention video
|
Sum score of correct answers for 11 individual items.
Scale ranges from 0 points to 11 points with higher scores indicating higher epigenetics knowledge.
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Baseline survey, after intervention video
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Acceptability of epigenetics information
Lasso di tempo: Baseline survey, after intervention video
|
Three constructs including perceived benefits of epigenetic research (7 items, ranging from 1 to 5 with higher scores indicating higher perceived benefits), perceived drawbacks of epigenetic research (3 items, ranging from 1 to 5 with higher scores indicating higher perceived drawbacks), and acceptance of using epigenetic research in medical support (3 items, ranging from 1 to 5 with higher scores indicating higher acceptance of using epigenetic research in medical support).
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Baseline survey, after intervention video
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Perceptions of epigenetic information
Lasso di tempo: Baseline survey, after intervention video
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6 item scale.
Scores range from 1 to 5, with higher scores indicating greater perceptions of epigenetic information.
|
Baseline survey, after intervention video
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Stimato)
1 agosto 2026
Completamento primario (Stimato)
1 ottobre 2026
Completamento dello studio (Stimato)
1 ottobre 2026
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
8 luglio 2026
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
14 luglio 2026
Primo Inserito (Effettivo)
20 luglio 2026
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
28 agosto 2026
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
25 agosto 2026
Ultimo verificato
1 luglio 2026
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- 202606025
- R01ES033743 (Sovvenzione/contratto NIH degli Stati Uniti)
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
SÌ
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
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