Cognitive-Behavioral Psychoeducational Program for Cultural Adaptation and Psychological Resilience Among International Students
31. August 2026 aktualisiert von: Dilem Öke, European University of Lefke
The Effect of a Psychological Adaptation and Psychological Resilience Psychoeducation Program on Acculturative Stress Among International Students
This study evaluated a psychoeducational program developed to support psychological adaptation and resilience among first-year international university students experiencing elevated acculturative stress.
Participants who met the study eligibility criteria were assigned to one of three study conditions: a cognitive-behavioral psychoeducation group, a placebo-control group receiving career guidance activities, or a waiting-list control group.
The psychoeducational intervention was delivered over eight weeks.
Psychological adaptation, resilience, and acculturative stress-related outcomes were assessed using standardized self-report measures before and after the intervention.
The study aimed to examine whether participation in the psychoeducational program was associated with changes in these psychological outcomes compared with the two control conditions.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
36
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
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Northern Cyprus
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Mersin, Northern Cyprus, Türkei (türkiye), 99010
- European University of Lefke
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Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Beschreibung
Inclusion Criteria:
- Scoring more than one standard deviation above the overall sample mean on the Acculturative Stress Scale for International Students (ASSIS).
- Being a first-year international student enrolled at the study university.
- Providing written informed consent.
- Being able to attend the eight-week intervention program regularly.
Exclusion Criteria:
- Not meeting the predefined ASSIS criterion for elevated acculturative stress.
- Not being a first-year international student.
- Not providing written informed consent.
- Being unable to attend the eight-week intervention program regularly.
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Experimental: Cognitive-Behavioral Psychoeducation Group
Participants assigned to this arm received the cognitive-behavioral psychoeducational program developed to support psychological adaptation and resilience and to reduce acculturative stress among international students.
The program was delivered over eight weeks.
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The intervention consisted of a structured cognitive-behavioral psychoeducational program designed to support psychological adaptation and resilience and to address acculturative stress among international students.
The program was delivered once weekly for eight weeks, for a total of eight sessions.
Sessions included psychoeducational and cognitive-behavioral activities focusing on cultural adaptation, coping with acculturative stress, and psychological resilience.
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Aktiver Komparator: Placebo-Control Group
Participants assigned to this arm received a career-guidance psychoeducational program that did not include the cognitive-behavioral components targeting psychological adaptation, resilience, or acculturative stress.
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Participants received a career-guidance psychoeducational program designed to provide information and activities related to career development.
The program was delivered once weekly for eight weeks, for a total of eight sessions.
It did not include the cognitive-behavioral components specifically targeting psychological adaptation, resilience, or acculturative stress.
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Kein Eingriff: Waiting-List Control Group
Participants assigned to this arm did not receive a study intervention during the eight-week intervention period and served as a waiting-list control group.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Change in Acculturative Stress
Zeitfenster: Baseline and immediately after the 8-week intervention
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Acculturative stress was assessed using the Acculturative Stress Scale for International Students (ASSIS), developed by Sandhu and Asrabadi (1994).
The ASSIS consists of 36 items rated on a 5-point Likert scale ranging from 1 (strongly disagree) to 5 (strongly agree).
Total scores range from 36 to 180, with higher scores indicating greater acculturative stress.
Change in ASSIS total scores from baseline to post-intervention was evaluated.
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Baseline and immediately after the 8-week intervention
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
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Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
24. Februar 2025
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
12. Mai 2025
Studienabschluss (Tatsächlich)
12. Mai 2025
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
31. August 2026
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
31. August 2026
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
3. September 2026
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
3. September 2026
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
31. August 2026
Zuletzt verifiziert
1. August 2026
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
- EUL-DOKE-001
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
NEIN
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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