Cognitive-Behavioral Psychoeducational Program for Cultural Adaptation and Psychological Resilience Among International Students
31 de agosto de 2026 actualizado por: Dilem Öke, European University of Lefke
The Effect of a Psychological Adaptation and Psychological Resilience Psychoeducation Program on Acculturative Stress Among International Students
This study evaluated a psychoeducational program developed to support psychological adaptation and resilience among first-year international university students experiencing elevated acculturative stress.
Participants who met the study eligibility criteria were assigned to one of three study conditions: a cognitive-behavioral psychoeducation group, a placebo-control group receiving career guidance activities, or a waiting-list control group.
The psychoeducational intervention was delivered over eight weeks.
Psychological adaptation, resilience, and acculturative stress-related outcomes were assessed using standardized self-report measures before and after the intervention.
The study aimed to examine whether participation in the psychoeducational program was associated with changes in these psychological outcomes compared with the two control conditions.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
36
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Northern Cyprus
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Mersin, Northern Cyprus, Turquía (Türkiye), 99010
- European University of Lefke
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Inclusion Criteria:
- Scoring more than one standard deviation above the overall sample mean on the Acculturative Stress Scale for International Students (ASSIS).
- Being a first-year international student enrolled at the study university.
- Providing written informed consent.
- Being able to attend the eight-week intervention program regularly.
Exclusion Criteria:
- Not meeting the predefined ASSIS criterion for elevated acculturative stress.
- Not being a first-year international student.
- Not providing written informed consent.
- Being unable to attend the eight-week intervention program regularly.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Cognitive-Behavioral Psychoeducation Group
Participants assigned to this arm received the cognitive-behavioral psychoeducational program developed to support psychological adaptation and resilience and to reduce acculturative stress among international students.
The program was delivered over eight weeks.
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The intervention consisted of a structured cognitive-behavioral psychoeducational program designed to support psychological adaptation and resilience and to address acculturative stress among international students.
The program was delivered once weekly for eight weeks, for a total of eight sessions.
Sessions included psychoeducational and cognitive-behavioral activities focusing on cultural adaptation, coping with acculturative stress, and psychological resilience.
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Comparador activo: Placebo-Control Group
Participants assigned to this arm received a career-guidance psychoeducational program that did not include the cognitive-behavioral components targeting psychological adaptation, resilience, or acculturative stress.
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Participants received a career-guidance psychoeducational program designed to provide information and activities related to career development.
The program was delivered once weekly for eight weeks, for a total of eight sessions.
It did not include the cognitive-behavioral components specifically targeting psychological adaptation, resilience, or acculturative stress.
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Sin intervención: Waiting-List Control Group
Participants assigned to this arm did not receive a study intervention during the eight-week intervention period and served as a waiting-list control group.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Change in Acculturative Stress
Periodo de tiempo: Baseline and immediately after the 8-week intervention
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Acculturative stress was assessed using the Acculturative Stress Scale for International Students (ASSIS), developed by Sandhu and Asrabadi (1994).
The ASSIS consists of 36 items rated on a 5-point Likert scale ranging from 1 (strongly disagree) to 5 (strongly agree).
Total scores range from 36 to 180, with higher scores indicating greater acculturative stress.
Change in ASSIS total scores from baseline to post-intervention was evaluated.
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Baseline and immediately after the 8-week intervention
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
24 de febrero de 2025
Finalización primaria (Actual)
12 de mayo de 2025
Finalización del estudio (Actual)
12 de mayo de 2025
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
31 de agosto de 2026
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
31 de agosto de 2026
Publicado por primera vez (Actual)
3 de septiembre de 2026
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
3 de septiembre de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
31 de agosto de 2026
Última verificación
1 de agosto de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- EUL-DOKE-001
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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