Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Word -ominaisuuksien ja ortografian vaikutus sanasto -oppimiseen (VOCAB+)

torstai 14. toukokuuta 2026 päivittänyt: Mariana Silva, Arizona State University
Tutkimuksen tarkoituksena on selvittää, kuinka sanan ominaisuudet (esim. Fonotaktinen todennäköisyys) ja ortografia vaikuttavat lapsilla, joilla on alhainen oraalinen kielitaso. Tutkijat käyttävät 2 x 2 -kokojen sisäistä tekijäsuunnittelua, jossa jokainen osallistuja saa hoidon. Tämän 12 viikon tutkimuksen tavoitteena on parantaa sanaston oppimisen tehokkuutta lapsilla, joilla on alhainen oraalinen kieli. Tutkimuksen tulokset vaikuttavat ainutlaatuisesti kenttään siinä mielessä, että tämä on ensimmäinen tutkimus, jossa käytetään todellisia sanoja ei -sanojen sijasta yhdistäen sanan oppimisen tutkimuksen sanasto -oppimiseen.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Valmis

Ehdot

Interventio / Hoito

Yksityiskohtainen kuvaus

Tutkijat ehdottavat sanasto -interventiota, joka analysoi sanaäänet ja järkevät segmentit. Tämä analyysi tarjoaa arvokasta tietoa siitä, kuinka lapset, joilla on erityisiä oppimisvaikeuksia, kuten dysleksia tai puhe- ja kielen heikkeneminen, oppivat sanoja eri tavalla kuin tyypillisesti kehittyvät lapset.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

23

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

  • Yhdysvallat
    • Arizona
      • Phoenix, Arizona, Yhdysvallat, 85013
        • Osborn District School Encanto

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

  • Lapsi

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

Pistemäärä 85 tai alhaisempi kielten perusteiden kliinisessä arvioinnissa - Celf (4), joka on ilmoittautunut kolmanteen luokkaan tai juuri suoritettiin.

Poissulkemiskriteerit:

Aistien heikentymisen diagnoosi Autismin tai traumaattisen aivovaurion diagnoosi

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
  • Jako: Ei käytössä
  • Inventiomalli: Yksittäinen ryhmätehtävä
  • Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Muut: Yhden ryhmän tehtävä
Tässä tutkimuksessa ei ole alaryhmiä. Kaikki osallistujat saavat intervention.
Käyttäytyminen: VOCAB +

The purpose of the study is to investigate how phonotactic probability and orthography effect vocabulary learning by children with low oral language levels. We will be using a 2 x 2 within-subjects factorial design where every participant serves as their own control. This 12-week study aims to improve the efficiency of vocabulary learning for children with low oral language levels.

The four interventions that are all participants will be exposed to are the following: high pp words with orthography; high pp words without orthography; low pp words with orthography; low pp words without orthography.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
1. Vocabulary Production 2. Vocabulary Recognition 3. Vocabulary Comprehension 4. Spelling
Aikaikkuna: up to 12 weeks

  1. Production Number of correctly produced target words (range 0-32), measured using a picture-naming task, scored as correct (1) or incorrect (0), and reported as percentage correct.

    Time Frame Posttest (Weeks 11-12)

  2. Recognition Number of correctly identified target words from a 4-choice array (range 0-32), scored as correct (1) or incorrect (0), and reported as percentage correct.

    Time Frame Posttest (Weeks 11-12)

  3. Comprehension Number of correctly selected target images from a 4-option array (range 0-32), scored as correct (1) or incorrect (0), and reported as percentage correct.

    Time Frame Posttest (Weeks 11-12)

  4. Spelling Number of correctly spelled target words (range 0-32), measured using a dictated spelling task, scored as correct (1) or incorrect (0), and reported as percentage correct.

Time Frame Posttest (Weeks 11-12)
up to 12 weeks

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
1. Learning Change Vocabulary Production 2. Learning Change Vocabulary Recognition 3. Learning Change Vocabulary Comprehension 4. Learning Change Vocabulary Spelling
Aikaikkuna: up to 12 weeks

  1. Production Change in the number of correctly produced target words (range 0-32), scored as correct (1) or incorrect (0), and reported as percentage correct, measured at baseline and posttest.

    Time Frame Baseline (Weeks 1-2) to Posttest (Weeks 11-12)

  2. Recognition Change in the number of correctly identified target words (range 0-32), scored as correct (1) or incorrect (0), and reported as percentage correct, measured at baseline and posttest.

    Time Frame Baseline (Weeks 1-2) to Posttest (Weeks 11-12)

  3. Comprehension Change in the number of correctly selected target images (range 0-32), scored as correct (1) or incorrect (0), and reported as percentage correct, measured at baseline and posttest.

    Time Frame Baseline (Weeks 1-2) to Posttest (Weeks 11-12)

  4. Spelling Description Change in the number of correctly spelled target words (range 0-32), scored as correct (1) or incorrect (0), and reported as percentage correct, measured at baseline and posttest.(Weeks 1-2) to Posttest
up to 12 weeks
1. Daily Vocabulary Production 2. Daily Vocabulary Recognition 3. Daily Vocabulary Comprehension 4.Daily Vocabulary Spelling
Aikaikkuna: Weeks 3-10

  1. Production Number of correctly produced target words per session (range 0-4), measured using a picture-naming task, scored as correct (1) or incorrect (0), and reported as percentage correct.

    Time Frame Four times per week during the intervention period (Weeks 3-10)

  2. Recognition Number of correctly identified target words per session from a 4-choice array (range 0-4), scored as correct (1) or incorrect (0), and reported as percentage correct.

    Time Frame Four times per week during the intervention period (Weeks 3-10)

  3. Comprehension Number of correctly selected target images per session from a 4-option array (range 0-4), scored as correct (1) or incorrect (0), and reported as percentage correct.

    Time Frame Four times per week during the intervention period (Weeks 3-10)

  4. Spelling Number of correctly spelled target words per session (range 0-4), scored as correct (1) or incorrect (0), and reported as percentage correct.

Time Frame four times per week during the intervention
Weeks 3-10

Muut tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Kriteerille opitun sanojen kokonaismäärä
Aikaikkuna: 12 viikkoa
Onko kriteerien ymmärtämisen, tunnistamisen, tuotannon, oikeinkirjoituksen tunnistamisen ja oikeinkirjoituksen tuotannon käsitysten kokonaismäärässä?
12 viikkoa

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Arizona State University

Yhteistyökumppanit

Arizona State University
The Child Language and Literacy Lab (CHILLL)

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Maanantai 3. helmikuuta 2025

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Perjantai 25. huhtikuuta 2025

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Perjantai 25. huhtikuuta 2025

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Tiistai 17. joulukuuta 2024

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Lauantai 12. huhtikuuta 2025

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Sunnuntai 20. huhtikuuta 2025

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Maanantai 18. toukokuuta 2026

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Torstai 14. toukokuuta 2026

Viimeksi vahvistettu

Sunnuntai 1. helmikuuta 2026

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Avainsanat

Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja

Muut tutkimustunnusnumerot

  • STUDY00020728

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

JOO

IPD-suunnitelman kuvaus

  • Tutkimusprotokolla
  • Tilastollinen analyysisuunnitelma (SAP)
  • Tietoinen suostumuslomake
  • Kliininen tutkimusraportti

IPD-jaon aikakehys

Tiedot asetetaan saataville 7 kuukauden kuluessa tutkimuksen päätelmästä ja ne pysyvät saatavana vähintään viiden vuoden ajan.

IPD-jaon käyttöoikeuskriteerit

Tietojen käyttösopimuksen allekirjoittaminen.

IPD-jakamista tukeva tietotyyppi

  • STUDY_PROTOCOL
  • MAHLA
  • ICF
  • CSR

Tutkimustiedot/asiakirjat

  1. Tutkimuspöytäkirja
    Tietokommentit: Tietosopimuksen allekirjoittaminen

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Tilaa