Esta página foi traduzida automaticamente e a precisão da tradução não é garantida. Por favor, consulte o versão em inglês para um texto fonte.

Efeito das características das palavras e ortografia no aprendizado de vocabulário (VOCAB+)

14 de maio de 2026 atualizado por: Mariana Silva, Arizona State University

O efeito das características das palavras e ortografia no aprendizado de vocabulário

O objetivo do estudo é investigar como as características das palavras (por exemplo, probabilidade fonotática) e a ortografia afetam o vocabulário por crianças com baixos níveis de linguagem oral. Os investigadores usarão um projeto fatorial de 2 x 2 dentro dos sujeitos, onde todo participante recebe o tratamento. Este estudo de 12 semanas tem como objetivo melhorar a eficiência da aprendizagem do vocabulário para crianças com baixos níveis de linguagem oral. As descobertas do estudo contribuirão exclusivamente para o campo, pois este é o primeiro estudo de pesquisa usando palavras reais em vez de não -palavras enquanto combina pesquisa de aprendizado de palavras com o aprendizado de vocabulário.

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

Os investigadores estão propondo uma intervenção de vocabulário que analisa sons de palavras e segmentos de som. Esta análise oferece informações valiosas sobre como as crianças em risco de dificuldades de aprendizagem específicas, como dislexia ou deficiências de fala e linguagem, aprendem palavras de maneira diferente das crianças em desenvolvimento típico.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

23

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

  • Estados Unidos
    • Arizona
      • Phoenix, Arizona, Estados Unidos, 85013
        • Osborn District School Encanto

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Filho

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Descrição

Critérios de inclusão:

Pontuação de 85 ou menor na avaliação clínica dos fundamentos do idioma - CELF (4) inscrito ou apenas concluiu a terceira série.

Critérios de exclusão:

Qualquer diagnóstico de deficiências sensoriais um diagnóstico de autismo ou lesão cerebral traumática

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Outro
  • Alocação: N / D
  • Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
  • Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Outro: Atribuição de grupo único
Não há subgrupos neste estudo. Todos os participantes receberão a intervenção.
Comportamental: VOCAB +

The purpose of the study is to investigate how phonotactic probability and orthography effect vocabulary learning by children with low oral language levels. We will be using a 2 x 2 within-subjects factorial design where every participant serves as their own control. This 12-week study aims to improve the efficiency of vocabulary learning for children with low oral language levels.

The four interventions that are all participants will be exposed to are the following: high pp words with orthography; high pp words without orthography; low pp words with orthography; low pp words without orthography.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
1. Vocabulary Production 2. Vocabulary Recognition 3. Vocabulary Comprehension 4. Spelling
Prazo: up to 12 weeks

  1. Production Number of correctly produced target words (range 0-32), measured using a picture-naming task, scored as correct (1) or incorrect (0), and reported as percentage correct.

    Time Frame Posttest (Weeks 11-12)

  2. Recognition Number of correctly identified target words from a 4-choice array (range 0-32), scored as correct (1) or incorrect (0), and reported as percentage correct.

    Time Frame Posttest (Weeks 11-12)

  3. Comprehension Number of correctly selected target images from a 4-option array (range 0-32), scored as correct (1) or incorrect (0), and reported as percentage correct.

    Time Frame Posttest (Weeks 11-12)

  4. Spelling Number of correctly spelled target words (range 0-32), measured using a dictated spelling task, scored as correct (1) or incorrect (0), and reported as percentage correct.

Time Frame Posttest (Weeks 11-12)
up to 12 weeks

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
1. Learning Change Vocabulary Production 2. Learning Change Vocabulary Recognition 3. Learning Change Vocabulary Comprehension 4. Learning Change Vocabulary Spelling
Prazo: up to 12 weeks

  1. Production Change in the number of correctly produced target words (range 0-32), scored as correct (1) or incorrect (0), and reported as percentage correct, measured at baseline and posttest.

    Time Frame Baseline (Weeks 1-2) to Posttest (Weeks 11-12)

  2. Recognition Change in the number of correctly identified target words (range 0-32), scored as correct (1) or incorrect (0), and reported as percentage correct, measured at baseline and posttest.

    Time Frame Baseline (Weeks 1-2) to Posttest (Weeks 11-12)

  3. Comprehension Change in the number of correctly selected target images (range 0-32), scored as correct (1) or incorrect (0), and reported as percentage correct, measured at baseline and posttest.

    Time Frame Baseline (Weeks 1-2) to Posttest (Weeks 11-12)

  4. Spelling Description Change in the number of correctly spelled target words (range 0-32), scored as correct (1) or incorrect (0), and reported as percentage correct, measured at baseline and posttest.(Weeks 1-2) to Posttest
up to 12 weeks
1. Daily Vocabulary Production 2. Daily Vocabulary Recognition 3. Daily Vocabulary Comprehension 4.Daily Vocabulary Spelling
Prazo: Weeks 3-10

  1. Production Number of correctly produced target words per session (range 0-4), measured using a picture-naming task, scored as correct (1) or incorrect (0), and reported as percentage correct.

    Time Frame Four times per week during the intervention period (Weeks 3-10)

  2. Recognition Number of correctly identified target words per session from a 4-choice array (range 0-4), scored as correct (1) or incorrect (0), and reported as percentage correct.

    Time Frame Four times per week during the intervention period (Weeks 3-10)

  3. Comprehension Number of correctly selected target images per session from a 4-option array (range 0-4), scored as correct (1) or incorrect (0), and reported as percentage correct.

    Time Frame Four times per week during the intervention period (Weeks 3-10)

  4. Spelling Number of correctly spelled target words per session (range 0-4), scored as correct (1) or incorrect (0), and reported as percentage correct.

Time Frame four times per week during the intervention
Weeks 3-10

Outras medidas de resultado

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Número total de palavras aprendidas para critério
Prazo: 12 semanas
Existe uma diferença significativa no número total de palavras aprendidas na compreensão, reconhecimento, produção, reconhecimento de ortografia e produção de ortografia?
12 semanas

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

Arizona State University

Colaboradores

Arizona State University
The Child Language and Literacy Lab (CHILLL)

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

3 de fevereiro de 2025

Conclusão Primária (Real)

25 de abril de 2025

Conclusão do estudo (Real)

25 de abril de 2025

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

17 de dezembro de 2024

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

12 de abril de 2025

Primeira postagem (Real)

20 de abril de 2025

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

18 de maio de 2026

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

14 de maio de 2026

Última verificação

1 de fevereiro de 2026

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Termos MeSH relevantes adicionais

Outros números de identificação do estudo

  • STUDY00020728

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

SIM

Descrição do plano IPD

  • Protocolo de estudo
  • Plano de Análise Estatística (SAP)
  • Formulário de consentimento informado
  • Relatório de Estudo Clínico

Prazo de Compartilhamento de IPD

Os dados serão disponibilizados dentro de 7 meses após a conclusão do estudo e permanecerão disponíveis por pelo menos 5 anos.

Critérios de acesso de compartilhamento IPD

Assinando um contrato de uso de dados.

Tipo de informação de suporte de compartilhamento de IPD

  • PROTOCOLO DE ESTUDO
  • SEIVA
  • CIF
  • CSR

Dados/documentos do estudo

  1. Protocolo de estudo
    Comentários informativos: assinando um contrato de dados

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

Se inscrever